“教学评一致性”单元整体教学实施情况调查问卷

尊敬的数学教师：您好！本次问卷用于课题《“教学评一致性”视域下小学数学单元整体设计与实践研究》数据调研，问卷共10题，所有答案仅作研究使用，无对错之分，请结合真实教学情况如实填写。
基本信息（可选填写）
1. 任教年级
2. 教龄
3. 开展单元整体教学前，您对“教学评一致性”理念的熟悉程度是
4. 备课时您是否会采用逆向备课（先定单元目标→设计评价任务→安排课堂活动）流程
5. 本校提供的单元备课模板、分层任务单等配套资源，您日常教学使用频率
6. 您认为当前单元配套评价量表、测评工具的操作便捷度如何
7. 实施单元整体教学后，学生知识整合、逻辑解题能力提升效果
8. 您所在教研组是否固定开展单元整体教学集体备课、课例研磨活动
9. 在单元教学中，您能否有效结合过程性评价同步反馈学生学情给家长
10. 推行单元整体教学过程中，您遇到最大阻碍是
11. 您认为综合实践、跨学科类单元教学案例是否需要补充进校本资源库
12. 对于课题成果后续推广（片区校联合实践、数字化评价工具升级），您的态度是
13. 您对“教学评一致性”单元整体教学改革还有哪些优化建议
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