“大思政课”建设现状与路径调研问卷
1. 你的年级是？【单选题】
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
2. 你的专业类别是？【单选题】
理工类
人文社科类
经管法类
艺术体育类
医学类
农林类
其他
3. 你的政治面貌是？【单选题】
中共党员（含预备党员）
共青团员
群众
其他
4. 截至目前，你已修读思政课的门数为？【单选题】
0门
1-2门
3-4门
5门及以上
5. 在你的思政课学习经历中，任课教师主要采用哪些教学方法？
教师讲授为主（满堂灌）
PPT展示+讲解
案例分析教学
小组讨论
情景模拟/角色扮演
辩论赛
线上线下混合教学
学生自主讲授/分享
翻转课堂
邀请校外专家/榜样人物进课堂
其他
6. 在多数思政课堂上，教师的讲授时间约占整节课的多少？【单选题】
90%以上（几乎全程讲授）
70%-89%（讲授为主，少量互动）
50%-69%（讲授与互动各半）
30%-49%（讲授较少，以学生活动为主）
30%以下
7. 你对思政课教师当前教学方法的总体评价是？【单选题】
非常满意
比较满意
一般
比较不满意
非常不满意
8. 你在思政课堂上通常处于什么状态？
认真听讲并做笔记
专注听讲但不做笔记
时而听讲，时而走神
经常走神/做其他事情
在课堂上学习其他课程内容
使用手机刷社交媒体/娱乐
在课堂上睡觉
9. 在思政课堂上，你主动举手发言或参与课堂互动的频率是？【单选题】
总是主动发言
经常发言
偶尔发言
很少发言
从不发言
10. 上课时，你通常会选择坐在教室的哪个区域？【单选题】
前排（1-3排）
中排（4-6排）
后排（7排及以后）
不固定，视情况而定
11. 以下哪些因素最影响你在思政课上的听课状态？（）
教师的教学方法是否生动有趣
教学内容是否贴近现实生活
教师的个人魅力和表达风格
课程时间安排（如上午第一节、下午第一节）
自己的精神状态和心情
考试和学分压力
其他同学的学习氛围
教室环境和硬件设施
课程内容是否与专业相关
12. 你认为当前思政课教学存在的最突出问题是什么？（）
教学方法单一枯燥
教学内容脱离学生实际
师生互动不足
课堂氛围沉闷
理论与实践脱节
考核方式不合理
教师缺乏个人魅力
课程内容与其他课程重复
其他
13. 你对思政课教师教学方法的具体改进建议？【简答题】
14. 你是否听说过教育部等十部门关于“全面推进‘大思政课’建设的工作方案”这一文件？【单选题】
非常了解，清楚其主要内容
听说过，但不清楚具体内容
只听过“大思政课”这个名词
完全没听说过
15. 据你理解，“大思政课”与传统思政课最主要的区别是什么？
不局限于课堂，拓展到社会实践
整合各类社会资源参与育人
强调“思政小课堂”与“社会大课堂”结合
注重理论与实践相统一
覆盖全体学生和全过程
不了解，不清楚区别
其他
16. 在思政课之外，你是否参与过以下类型的实践教学活动？
红色教育基地/纪念馆参访
社会调研/田野调查
志愿服务/公益活动
校内主题教育活动（如演讲、征文、知识竞赛等）
观看红色题材电影/纪录片/展览
参加思政类社团或学生组织活动
聆听校外专家/先进人物讲座报告
线上虚拟仿真思政实践体验
从未参加过上述任何活动
其他
17. 你对已参与的实践教学活动（如上题中勾选的）的满意程度如何？【单选题】
非常满意，收获很大
比较满意，有一定收获
一般，形式大于内容
不太满意，流于形式
非常不满意，浪费时间
未参加过/不适用
18. 你希望“大思政课”重点回应以下哪些现实关切？（）
就业形势与职业规划
社会内卷与个人发展焦虑
心理健康与情绪调适
国际局势与中国立场
社会公平与正义问题
科技发展（如AI）对未来的影响
生态文明与环境保护
法治意识与公民权利
历史虚无主义等错误思潮辨析
其他
19. 你希望哪些资源或形式融入“大思政课”？（）
红色文化遗址/场馆沉浸式学习
脱贫攻坚、乡村振兴等鲜活案例
行业楷模、劳动模范等人物进校园
VR/AR虚拟仿真技术体验
短视频、微电影等新媒体作品
时事热点深度解析课程
跨校/跨区域的线上思政资源共享平台
结合专业特色的行业思政案例库
其他
20. 你认为当前思政课的考核评价方式是否合理？【单选题】
非常合理，能全面反映学习效果
比较合理，但仍有改进空间
一般，考核方式单一
不太合理，过于重视期末卷面成绩
非常不合理，主要靠背诵突击，无法体现思想成长
21. 你更倾向于以下哪种思政课考核方式？（）
期末闭卷考试
期末开卷考试
课程论文/调研报告
平时课堂表现与参与度
实践成果（如志愿服务时长、社会调查报告等）
小组项目式成果展示
过程性评价（平时作业+课堂参与+期末综合）
其他
22. 总体而言，你认为思政课对你个人的成长有多大帮助？【单选题】
帮助很大，深刻影响我的价值观
比较有帮助，有一定启发
帮助一般，收获有限
帮助很小，基本没有影响
完全没有帮助
23. 你认为“时代新人”最应当具备哪些核心素养？（）
坚定的政治认同和家国情怀
强烈的社会责任感和担当精神
创新精神和实践能力
健康的心理素质和健全人格
法治意识和规则意识
国际视野和跨文化交流能力
奋斗精神和吃苦耐劳品质
团队协作和沟通能力
其他
24. 以下哪些育人路径对你个人价值观形成影响最大？（）
思政课堂的理论教学
专业课程中的思政元素融入（课程思政）
社会实践活动（志愿服务、社会调查等）
校园文化活动（社团活动、主题教育等）
网络新媒体平台（短视频、B站、微信公众号等）
家庭教育和成长环境
朋辈群体（同学、朋友）的影响
社会热点事件的自我思考与认知
其他
25. 你认同“思政课应该走出教室、走向社会”这一理念吗？【单选题】
非常认同
比较认同
一般
不太认同
完全不认同
26. 如果让你选择，你更希望“大思政课”在以下哪个场景中开展？【单选题】
传统教室课堂
红色教育基地/纪念馆
城乡社区/乡村田野
企业车间/生产一线
网络虚拟空间（线上平台）
校园文化空间（艺术馆、校史馆等）
其他
27. 你对自己当前社会责任感和使命感的评价是？【单选题】
非常强，时刻以国家和社会需要为己任
比较强，关注社会问题但行动有限
一般，主要关注个人发展
比较弱，较少思考社会层面问题
很弱，认为与自己无关
28. 请用一句话概括：你最希望“大思政课”做出什么样的改变？【简答题】
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