儿童回访专属调查问卷
本问卷为第二年追踪回访专用,仅针对上一年参与过本团队美誉课程的小朋友,用于对比一年来自身、家庭、学校的真实变化,所有信息仅用于实践调研,严格保密。
1. 你的性别
男
女
2. 目前所在年级:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
3. 和去年相比,家长对你画画、手工、形体表演等艺术学习的支持态度:
明显更加鼓励
基本不变
有所减少
4. 家中画笔、绘本、手工耗材、乐器等美育物资添置情况:
添置较多新物料
少量添置
和去年一致
物资变少
5. 家长是否会主动观看、点评你的绘画与手工作品:
经常主动交流欣赏
偶尔看一看
几乎不会关注
6. 近一年同住家庭成员是否有变动:
无变化
父母一方返乡居家
父母双方返乡居家
同住长辈有增减
三、学校美育资源变化(对比去年)
7. 对比去年,学校美术课、艺术社团、课后美育活动数量:
明显增多
基本持平
有所减少
8. 近一年学校画展、非遗研学、红色美育宣讲等外出活动频次:
变多
差不多
变少
四、个人艺术参与习惯变化(对比去年)
9. 和去年相比,你每周主动画画、做手工、练习形体礼仪的次数:
明显增加
小幅增加
基本没变
有所减少
10. 如果你很少参与艺术活动,主要原因(可多选):
学业紧张没时间
自身兴趣不足
家长不支持
学校缺少对应课程
缺少工具材料
害怕上台展示被嘲笑
11. 参与艺术美育活动后,你对艺术的兴趣是否有提升?
明显提升,更喜欢艺术创作
和以前差不多
没有变化
12. 课余时间,你是否还会继续做画画、手工、唱歌等艺术创作?
经常主动做
偶尔会做
基本不会
五、自身能力与心态成长变化(对比去年)
13. 和去年相比,上台展示画作、表演节目、分享作品的自信心:
自信提升很多
小幅提升
没有变化
更加胆怯
你是否会通过画画、手工创作排解不开心的情绪:
经常会
偶尔会
很少
完全不会
14. 对比去年,欣赏花草、风景、画作、舞蹈等美好事物时,内心感受细腻程度:
感受更丰富细腻
和从前一样
没什么明显感受
六、对我们课程的反馈与建议
15. 经过一年,你最希望我们继续保留的课程(可多选):红色故事宣讲
非遗手工美育
艺术绘画课堂
礼仪形体教学
人文科普宣讲
16. 通过美育课程,你获得了哪些收获?(可多选)
学会了新的绘画、手工、表演技能
想象力、创造力变得更好
变得更加自信、敢于展示自己
课余生活更丰富、心情更快乐
更加了解家乡的特色文化、传统艺术
没有明显收获
17. 你是否会向同学、家人分享学到的艺术知识和作品?
经常分享
偶尔分享
从不分享
七、长效美育后续需求
18. 你是否希望我们再次开展艺术美育回访课堂?
非常希望
可以试试
不需要
19. 后续回访美育,你最想新增或继续学习的内容?(可多选)
进阶绘画、风景、创意主题创作
传统非遗、乡村民俗手工
简单乐器、合唱课堂
舞台情景剧、才艺汇演训练
艺术作品点评、个人创作指导
20. 你更希望后续美育活动的开展形式是?
趣味课堂教学为主
集体艺术创作活动为主
才艺展示、作品展览为主
户外写生、乡村采风为主
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