241072班《水处理技术》实训课程问卷调查
1. 1.你课前是否能区分理论知识点与实训实操内容？
A 完全不能
B 偶尔分清
C 基本分清
D 完全清晰
2. 2.学习理论课时，你是否会主动思考该知识点在实训中如何操作？
A 从不思考
B 很少思考
C 偶尔思考
D 经常主动联想
3. 3.你认为当前理论与实训脱节程度？
A 严重脱节
B 轻微脱节
C 基本匹配
D 高度匹配
4. 4.实训前，你是否清楚本次实验对应的课堂理论章节？
A 完全不清楚
B 知道一点
C 大部分清楚
D 全部对应
5. 5.你学习本课程最大困难是（可多选）
A 理论抽象看不懂
B 实操无理论支撑 C 不知道知识点用途 D 评价只看期末试卷
6. 6.你是否支持课后布置前置问题，提前对接实训内容？
A 非常反对
B 无所谓
C 比较支持
D 非常支持
7. 7.你希望课程评价增加实训过程积分吗？
A 不需要
B 中立
C 希望增加
D 希望以实训积分为主
8. 8.你觉得当前《水处理技术》教与学存在哪些问题？
9. 9.城镇自来水水源需控制哪些核心水质指标？实训中如何通过浊度、pH 检测判断原水是否适合混凝处理？
10. 10.PAC、PAM 分别在混凝中起什么作用？实训中如何梯度投加药剂找到最优投加量？
11. 11.pH 高低会如何影响矾花沉降效果？
12. 12.沉淀池出水经滤池过滤后浊度会如何变化？虚拟仿真中消毒单元的作用是什么？
13. 13.生活污水中 SS、COD、MLSS 代表什么？校内污水站采集污泥后如何测定 MLSS？
14. 14.SV30沉降数值高低说明污泥什么状态？实训如何通过量筒沉降 30 分钟读取 SV30？
15. 15.SVI 大于 200 代表污泥出现什么故障？
16. 16.酸性、碱性工业废水分别用什么药剂调节 pH？实训混凝前为何要稳定水体 pH？
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