大学生思政课学习获得感与教学需求调查问卷（通用版）

同学你好！本次调研为课题《提升大学生思政课学习获得感研究》配套研究，问卷全程匿名，数据仅用于思政教学改革实践，不关联课程成绩、评优评先。问卷填写约5分钟，请依据真实上课感受如实作答，感谢配合！

填写说明

1. 单选题仅选择1个最贴合你的选项；

2. 末尾开放题可简要文字作答。

第一部分 基础信息

1.性别

2. 年级
3. 专业类别:
4. 思政课班级规模:
5. 辅导员是否参与思政课堂:
6. 是否参加专业特色思政实践研学:

第二部分 思政课学习获得感四维量表

1. 思政课帮助我系统掌握理论、党史、国家政策相关知识
2. 课程能够解答我对社会理论相关的知识困惑
3. 思政课提升我辩证分析社会热点的思维能力
4. 课堂活动锻炼我运用理论分析现实问题的实践能力
5. 思政课增强我的“四个自信”，坚定理想信念
6. 我能把国家发展要求转化为个人成长的内在目标
7. 思政课容易引发我的价值共鸣，提升家国情怀
8. 我愿意主动关注时政与思政相关内容
9. 思政课学习对我的个人成长有很大帮助

第三部分 思政课教学供给现状

10. 教学内容贴合现实，能够结合不同专业学生特点设计
11. 课堂形式多样，不存在单一灌输式讲授
12. 学校提供的思政实践活动具备吸引力与实用性
13. 考核方式多元，不只依靠期末试卷评判学习效果
14. 任课教师愿意主动倾听并回应我的思想困惑

第四部分 学生学习需求与期望落差

15. 我学习思政课仅为修学分，并非自身成长内在需求
16. 我希望思政课大量结合本专业行业案例开展教学
17. 我更偏好小班研讨、互动式课堂教学模式
18. 我期待多开展企业展厅、行业调研类实践活动
19. 我希望辅导员常态化进入课堂开展思想引导
20. 当前思政课实际效果与我的心理期待存在较大差距
21. 我的学习收获大多停留在浅层知识，价值、情感提升有限
22. 课堂所学理论很难长期影响我的日常言行

第五部分 各类教学形式对你的帮助程度

23. 红色研学实践

24. 行业企业展厅参观实践

25. 社区志愿服务实践

26. 小班分组研讨课堂

27. 情景模拟、案例短视频课堂

第六部分 单项选择题

28. 你认为当前思政课最需要优化的板块是？

第七部分 开放建议

29. 当前全校思政课普遍存在哪些突出问题?
30. 对于全校思政课整体改革，你有哪些优化建议?
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