2CH23

说 明：

1. 学生评价分为总体评价、分项评价及主观问题评语三方面；

2. 总体评价分为“优秀、良好、一般、较差”四个等级，其中，评价为“优秀”的教师人数比例不超过评价总人数的40%，评价为“一般”和“较差”的教师人数比例不低于评价总人数的10%，否则，评价结果视为无效；

3. 总体评价为“优秀”和“良好”等级的，学生可直接给出总体评分，分项评价可选填；总体评价为“一般”和“较差”等级的，学生给出总评分后，必须对分项评价指标进行评价；

4. 本次评教活动不记名，我们将对学生身份严格保密，感谢你们的参与！

一、总体评价：请对本学期为你授课的教师的教学质量进行评价(共21名教员)
1. 陈超
2. 左艳力
3. 马志伟
4. 王银豪
5. 王怡
6. 王一帆
7. 刘彬
8. 秦子夫
9. 向民志
10. 宗滕
11. 黄梓航
12. 陈露
13. 肖悦
14. 林雨准
15. 曹一冰
16. 李鹏程
17. 周炤
18. 张振超
19. 蓝朝桢
20. 邢帅
21. 张磊
二、分项评价：请对照分项评价指标，选出你认为任课教师最需要改进的3项指标（总体评价为“优秀”和“良好”等级的教师可选填）
A.师德师风 ：爱岗敬业，尊重学生，作风正派，谈吐文明，传递正能量
B．教学态度 ：严格遵守课堂规范，备课充分，精神饱满，对教学和学生充满热情。
C．教学内容 ：紧贴岗位需求和未来发展，渗透有前沿知识和最新成果，重难点突出，信息量大、不枯燥，学习资源丰富、质量高
D．教学方法 ：讲授深入浅出，易于理解，听课不会感到很累；注重与学生的交流和互动，有利于启发思考、激发兴趣，课堂气氛活跃；运用的教学方式方法和教学技术确实帮助到了我的学习
E．教学过程 ：关注学生听课反应，及时调整讲授的进度和节奏，让学生跟着思路走不跑神，对违反课堂纪律的行为及时提醒制止
F.课程目标 ：开课的第一课就让我很清楚地知道这门课程学习什么、完成什么、达到什么、怎么学以致用
G．考核评价 ：作业和考试能够给予及时反馈，乐于答疑解惑，课程考核（含作业、测验、课堂表现等）合理
H．学习收获 ：我清楚这门课程对专业学习或未来任职的作用，能够获取很多新知识
I．课程思政 ：在课程学习中，老师让我在知识、思维乃至做人做事方面都有收获，让我们在职业素养、职业规划和职业成长等方面有更深刻的认识和体会
22. 陈超
23. 左艳力
24. 马志伟
25. 王银豪
26. 王怡
27. 王一帆
28. 刘彬
29. 秦子夫
30. 宗滕
31. 黄梓航
32. 陈露
33. 肖悦
34. 林雨准
35. 曹一冰
36. 李鹏程
37. 周炤
38. 张振超
39. 蓝朝桢
40. 向明志
41. 邢帅
42. 张磊
三、主观问题
43. 你认为某门课程或教师的哪些方面是最有价值的？（请在答案中说明课程名称或教师姓名）
44. 你认为某门课程或教师的哪些方面是需要改进的？（请在答案中说明课程名称或教姓名）
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