小学低年段道德与法治副版绘本课堂使用现状调查问卷[复制]

您好！为立足一线课堂，找准副版绘本在道德与法治课堂教学运用中的痛点难点，探索更有效的教学策略，特开展本次匿名问卷调查。问卷约2分钟完成，所有选项无对错之分，数据严格保密，仅用于绘本教学相关教研研究，诚邀您根据真实教学情况如实填写。

您的任教年级:

一年级二年级一、二年级跨教其他

您的教龄:

3年以下3-5年5-10年10年以上

您的任课身份:

专职道法教师班主任兼任道法其它学科兼职道法

您对教材中“副版绘本”的位置与形式的认知是:

仅指教材页面底部栏的绘本故事包括页面中的主版插图和其他小故事不太清楚其具体边界其他

您对道法教材中副版绘本的教学定位是?

课堂辅助素材，落实教学目标课堂趣味点缀，活跃气氛即可课外阅读材料，不必课堂讲授不太清楚定位

日常教学中，您对教材副版绘本的重视程度及使用频率:

每次备课必研读，每课都使用多数课时会留意，经常使用偶尔看到才关注，偶尔使用基本忽略，几乎不用

您解读副版绘本的常规操作是:

仅看图说话，只描述画面情节梳理故事，直白说出绘本表层道理分层解读画面细节、文字内涵，链接学生真实生活并设计实践活动基本忽略，几乎不用

您通常将副版绘本教学安排在课堂哪个教学环节:

课前导入，激趣引出课题课中重难点处，辅助辨析明理课堂结束，升华情感与价值认知课后拓展，延伸实践任务开展情境教学，串联整节课极少安排绘本教学环节

开展绘本教学，您最常使用的课堂实施方式:

教师讲授:完整讲述绘本，单向讲解道理阶梯提问:设计由浅入深问题链，引导学生自主感悟情景辨析:结合绘本矛盾场景，组织学生展开讨论角色扮演:还原绘本情节，沉浸式体验人物感受生活联结:引导学生结合自身经历分享相似故事实践输出:读完绘本布置绘画、行为打卡、亲子共读等任务其他

您在进行副版绘本教学中遇到的主要困难:

副版绘本情节简单，难以设计有梯度、有深度的探究问题对副版绘本想要传递的育人要点把握不准缺少副版绘本与主教材一体化融合的完整教学设计思路课堂教学时间紧张，无暇细致运用副版绘本低段学生注意力短，长绘本活动课堂推进难度大缺少副版绘本教学课后延伸落地的配套实践策略其他

您最想参与学习的副版绘本教研内容:

按主题或者类型分类的副版绘本解读框架副版绘本与主版内容深度融合的教学策略副版绘本课堂提问与活动设计不同类型副版绘本的典型教学课例观摩与教学设计副版绘本课后实践作业设计思路与策略一套可直接使用的“副版绘本教学指南”其他

在副版绘本课堂运用方面，您还有哪些真实困惑、建议或需求？

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