“国培计划”（B1101-2)东安县2026年初中数学班培训需求调查

尊敬的各位老师：

       根据东安县2026年教师培训工作部署，结合近两年全县教学质量监测数据的深入分析，2026年度暑期集中培训将聚焦初中数学教师教学能力提升，围绕教师专业发展的核心知识结构——本体性知识、条件性知识、实践性知识三个维度进行课程设置。培训内容将覆盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等数学各领域，以适配不同年级、不同专长教师的实际需求。

       本问卷旨在精准了解您在教学能力提升方面最迫切的需求，据此进行课程安排。问卷采用匿名方式，约需6-8分钟完成。感谢您的支持与配合！

第一部分:基本信息
1. 您的年龄（ ）
2. 您的教龄（ ）
3. 您的职称（ ）
4. 您所在的学校类型（ ）
5. 您目前任教年级（ ）【若跨年级，请选择主要教学年级】
第二部分:教学现状与困难调研
6. 您对《义务教育数学课程标准（2022年版）》的研读与理解程度（ ）
7. 您对湘教版2024版初中数学新教材的熟悉程度（ ）
8. 在使用湘教版2024版新教材进行教学时，您在教材理解与教学实施方面遇到的主要困惑是（ ）
9. 您对2026年湖南省中考数学改革政策的了解程度（ ）
10.  2026年湖南省中考数学改革中，解答题分值增加至72分，对学生的逻辑推理、过程表达和综合运用能力提出了更高要求。针对这一变化，您在教学中感到最棘手的方面是（ ）
11. 您认为当前所教班级学生的数学学习基础与三年前相比（ ）
12. 在当前所教班级的数学教学中，您认为学生最常见、最难克服的认知障碍与薄弱环节是（ ）
第三部分:培训需求调研
13.

本次初中数学教师培训拟设置以下四个模块，请根据您的实际需求程度，对每个模块进行评价（每项仅勾选一栏）

  • 很不需要
  • 需要
  • 很需要
通识模块（师德师风与教师专业成长、教师心理健康与职业压力调适、AI赋能技术等内容）
本体性知识课程（包括数学学科方面知识与思想方法等）
条件性知识模块（包括初中生数学认知规律与学习心理、素养导向的教学设计原理、基于核心素养的学业评价设计、新课标的理解等内容）
实践性知识模块（包括各领域典型课例研析与教学策略、中考改革背景下的备考策略与复习教学实践等内容）
14. 在数字赋能与AI技术应用方面，您最希望学习的内容是（ ）

15. 在本次培训中，您最希望解决的一个教学实际问题是什么?（请简要填写）
问卷到此结束，感谢您的耐心作答！祝您工作顺利，生活愉快！
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