数智时代湖北地区公办高校就业服务体系建设现状调研

亲爱的同学： 
        你好！为全面掌握数智时代湖北地区公办高校就业服务体系的运行现状，精准识别服务供给中的优势与短板，特开展本次调查。本问卷采取匿名方式，答案无对错之分，所有数据仅用于学术研究，请您放心如实填答。感谢您的宝贵时间与支持！
1. 您的性别是？
2. 您所在的高校类别是？
3. 您目前的年级属于？
4. 您是否属于2027届毕业生？
5. 您的专业属于以下哪个学科门类？
6. 您当前的毕业意向状态是？
二、数智时代湖北地区公办高校就业服务体系建设现状调查
7. 您认为开展数智化就业服务建设是否有必要？
8. 您认为学校推进数智化就业服务的首要目标是？
9. 您了解或亲身使用过学校提供的哪些数智化就业服务？
10. 您未使用或较少使用上述服务的最主要原因是？
11. 贵校就业指导课程或讲座，较多涉及以下哪些内容？
12. 请您根据学校提供的就业服务实际情况，对以下描述的符合程度做出判断。
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 非常符合
在接受就业服务的过程中，学校只是为了让我尽快“签协议”，不是真心为我的长远职业发展考虑。
学校的就业指导活动主要集中在毕业季，低年级很少有实质性的就业活动安排。
学校就业指导的活动形式较为传统单一，缺少一对一咨询、企业参访等多样化形式。
学校提供的就业指导课程与讲座内容陈旧，较少涉及行业前沿、新职业形态。
学校提供的生涯规划指导是“一刀切”的，没有根据不同年级和发展阶段进行差异化设计。
据我观察或了解，学校对求职困难学生的帮扶比较形式化，缺乏持续的跟进和精准的帮助。
13. 您获取就业相关信息和资讯的主要渠道是？
14. 请对学校就业相关网站、APP或小程序的使用体验进行评价。
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
平台界面布局混乱，操作复杂，我经常找不到需要的功能入口。
办理就业事务需要在多个系统间反复跳转，无法一站式完成。
学校推送的就业信息来源单一、更新滞后，难以反映就业市场的新动态。
学校就业平台推送给我的招聘岗位，与我的专业和求职意向关联不大。
学校就业平台对个人数据的收集和使用缺乏明确的隐私保护说明，让我不太放心。
15. 在遇到就业服务需求时，您更倾向于向以下哪些群体寻求帮助？
16. 请根据您与学校就业指导人员（辅导员、就业中心老师、专业导师等）接触的感受，对以下描述进行评价。
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
老师更习惯用传统经验给我就业建议，很少结合我的个人数据进行针对性分析。
接触过的老师对智能就业工具不太熟悉，无法有效指导我使用。
当我因就业感到焦虑时，很少得到老师的情感支持或心理疏导。
通过学校渠道，我很难接触到企业人员或行业专家。
使用了智能服务后，我与老师的线下交流变少，人文关怀和情感支持有所缺失。
17. 您对学校就业指导服务人员的工作态度与专业素质是否满意？
18. 您认为学校就业指导服务的人员配备，是否能满足学生的日常咨询需求？
19. 您认为学校就业指导服务人员最需要提升的能力是什么？
20. 请对学校在就业工作制度、资源投入和文化氛围方面的符合程度进行评价。
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
学校评价就业工作成效时，只看重毕业去向落实率，不太关注学生的成长过程与满意度。
学校缺少对本专业已毕业学生去向的持续跟踪与数据反馈，我难以获取有价值的参考信息。
学校对不同领域、不同性质单位的求职或实践，缺乏充足的经费或补贴支持。
校园里的主流声音，让我觉得只有去大厂、考公考编才是“好出路”。
学校就业服务流程繁琐，办理签约、手续等事务效率较低。
三、数智时代湖北地区公办高校就业服务体系建设提升策略调查
21. 总体而言，您对学校提供的数智化就业服务是否满意？
22. 您最期待学校未来加强或新增哪些数智化就业服务？
23. 关于学校如何更好地利用数智化手段来服务您的就业与生涯发展，您有什么具体的期待或建议？
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