新高考背景下高中-大学生涯教育衔接与专业适应性调查问卷（正式13）（基础医学院）
亲爱的同学：
你好！本次调查旨在了解新高考背景下，高中选科经历与大学专业适应之间的关系。本问卷采用匿名方式，答案无对错之分，收集数据仅用于学术研究，请根据你的真实感受放心作答。预计用时6-8分钟。感谢你的支持！
1. 你的性别
男
女
2. 你目前就读的年级
25级（现大一）
24级（现大二）
23级（现大三）
22级（现大四）
3. 你的高考生源类别
2025年及以后河南省新高考考生（“3+1+2”模式）
2024年及以前河南省传统高考考生（文理分科）
4. 你高中时的首选科目（“3+1+2”模式中的“1”）
物理
历史
5. 你选择的再选科目组合是（“3+1+2”模式中的“2”）
化学+生物
化学+地理
化学+政治
生物+地理
生物+政治
地理+政治
6. 你当前就读的专业大类
临床医学类
口腔医学类
基础医学与生命科学类
公共卫生与预防医学类
药学类
法医学类
医学技术学类
护理学类
人文社科类
7. 请选择你的具体专业
请选择
8. 请选择你的具体专业
请选择
9. 请选择你的具体专业
请选择
10. 请选择你的具体专业
请选择
11. 请选择你的具体专业
请选择
12. 请选择你的具体专业
请选择
13. 请选择你的具体专业
请选择
14. 请选择你的具体专业
请选择
15. 请选择你的具体专业
请选择
16. 你是否有过转专业经历或强烈的转专业意愿？
已经转过专业
没转过，但有强烈意愿
偶尔想过
完全没有
第二部分：决策理性与效能感
17.
我选科是基于对自身兴趣、性格或能力的充分了解
很不符合
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很符合
18.
我选科时详细查阅过大学医学类专业的选考要求
很不符合
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很符合
19.
我能清楚地解释我所选科目与未来职业发展之间的关系
很不符合
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很符合
20.
我的选科决定服务于长远的职业规划，而非短期的分数高低
很不符合
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很符合
21.
我相信自己能很好地完成选科这一重要决策任务
很不符合
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很符合
22.
在面对选科的各种不确定因素时，我依然能冷静分析和判断
很不符合
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很符合
第三部分：功利化倾向量表
23.
我选科时，不同科目间的成绩差异是我最看重的因素
很不符合
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很符合
24.
即使某些科目对长远发展更有用，我也倾向于选更容易拿高分的科目
很不符合
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25.
在选科时，我在兴趣发展与分数优势之间感到很难抉择
很不符合
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第四部分：高中生涯教育体验量表
26.
高中规划课不仅限于志愿填报，还包括自我探索和职业体验
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很符合
27.
老师曾详细介绍过医学类专业的学习内容、工作性质和素养要求
很不符合
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28.
高中的生涯规划老师（或兼职心理/班主任）具备专业的指导能力
很不符合
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29.
我曾通过学校提供的资源（如测评工具、校友讲座、职业体验）了解职业世界
很不符合
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很符合
30.
高中生涯教育帮我理清了选科方向，减少了迷茫
很不符合
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很符合
31. 家庭对我的生涯规划或选科指导提供帮助，减少了迷茫
很不符合
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很符合
第五部分：大学专业适应性量表
32.
我能够跟上大学医学专业课程的学习节奏和思维方式
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很符合
33.
我的高中选科背景为我大学专业学习提供了扎实的知识基础
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34.
我对当前所学的医学专业有强烈的热爱和兴趣
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很符合
35.
我对自己未来从事医学及相关领域的工作充满期待
很不符合
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36.
我会主动投入大量时间和精力在专业课的学习和技能训练上
很不符合
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37.
即使遇到学习困难，我依然能保持积极心态并寻找解决办法
很不符合
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很符合
第六部分：信息一致性感知量表
38.
进入大学后，我发现高中时对大学专业的了解与实际情况有很大偏差
很不符合
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很符合
39.
高考志愿填报时，我对医学专业的具体要求（如身体条件、核心素养）不甚了解
很不符合
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很符合
第七部分：衔接支持体验量表
40.
大学的生涯规划课程很好地承接了我高中阶段的生涯探索内容
很不符合
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41.
大学的新生入学教育（如专业导论）有效弥补了高中职业认知的不足
很不符合
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很符合
42.
大学能够根据我高中的选科背景，提供针对性的学业帮扶或适应指导
很不符合
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很符合
43.
我很希望大学能够向高中生传递医学求学与职业的真实情况，打破信息壁垒
很不符合
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很符合
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