肝胆胰外科N1级护士PD围术期急危重症护理教学需求调查问卷

尊敬的老师：

您好！

为精准对接N1级护士的学习需求，提升我科急危重症教学的针对性与实效性，特设此问卷。您的临床经验是课程设计的基石，请您根据近期带教体会如实填写。本问卷匿名处理，结果仅用于优化教学方案。

感谢您的辛勤付出与大力支持！

第一部分:带教背景与学员现状评估
1. 1.您的临床带教年限:
2. 2.近期您带教的N1级护士在PD术后护理中，暴露出的“共性短板”主要集中在?（）
3. 3.您认为目前N1级护士对PD专科知识的掌握程度，能否支撑独立夜班?
第二部分:教学内容优先级评估
说明:请评估以下教学内容对N1级护士的紧急与重要程度，我们将据此分配课时与师资。
教学内容模块 优先级评分 (1=不重要, 5=至关重要) 
4. 术后出血的“三早”识别（早期征象、引流液性状动态变化、休克前期血压/脉搏的细微改变）
5. 三大瘘护理（胰瘘、胆瘘、胃肠瘘）的鉴别诊断与引流管维护（负压、冲洗、周围皮肤保护）
6. 围术期液体管理与电解质监测（每小时尿量意义、CVP与补液速度、低钾/低钙的观察）
7. 腹腔间隔室综合征（ACS）的早期识别与膀胱压监测的规范操作
8. 疼痛管理与多模式镇痛（PCA泵观察、NRS评分准确性、镇静评分）
9. 术后胃排空障碍（DGE）的营养支持护理（肠内营养耐受性评估、反流/误吸预防）
第三部分:教学方法与资源支持
10. 针对N1级护士，您认为最有效的教学方法是?（请按推荐度排序，填入1-5）
11. 为了提升您的带教效率，您希望教学组提供哪些标准化支持工具?（可多选）
第四部分:开放式建议
12. 1.您认为目前阻碍N1级护士掌握PD危重症护理的最大瓶颈是什么?（如:排班模式、师生比、护士自身主动性、考核压力等）
13. 2.对于本次即将开展的PD专科培训，您是否有特别希望邀请专家讲解的主题，或对教学形式的创新建议?
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