医教协同背景下“新医科”人才培养的堵点与前瞻性布局调研问卷（四年级、五年级在校生）
亲爱的同学:
你好！为深入了解医教协同背景下“新医科”人才培养的堵点与前瞻性布局，更好地推动学校人才培养方案修订、课程设置优化及临床教学改进，特开展本次调研。本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于学术研究与制度制定参考，答案无对错之分，请你根据自身真实体验如实作答。预计完成时间15-20分钟。感谢你的支持与配合！
第一部分:基本信息
1. 你所在的年级: 【单选题】
A. 四年级（见习阶段）
B. 五年级（实习阶段）
2. 你的性别: 【单选题】
A. 男
B. 女
3. 你目前所在/主要的临床教学医院类别: 【单选题】
A. 直属附属医院
B. 非直属附属医院
C. 教学医院
D. 实习医院
4. 截至目前，你已经轮转过的临床科室数量约为: 【单选题】
A. 3个及以下
B. 4-6个
C. 7-9个
D. 10个及以上
5. 你对目前临床教学医院的整体带教质量满意度如何? 【量表题】
1（非常不满意）
2（不满意）
3（一般）
4（满意）
5（非常满意）
第二部分:临床学习中的堵点与困难
6. 在当前的临床见习/实习过程中，你遇到的主要困难是: 【多选题，限选3项】
A. 理论知识与临床实际脱节，所学难以应用
B. 带教老师临床工作繁忙，指导时间不足
C. 动手操作机会少，技能训练不够
D. 轮转安排不合理，某些科室时间过短或过长
E. 缺乏系统的临床思维训练
F. 医患沟通经验不足，缺乏锻炼机会
G. 其他（请注明）
7. 你认为目前临床轮转学习中，最影响学习效果的因素是: 【多选题，限选3项】
A. 带教老师的教学意识和能力
B. 科室的教学氛围和重视程度
C. 轮转科室的学习资源（病例、示教等）
D. 自己的学习主动性和时间管理
E. 考核方式的导向（如重结果轻过程）
F. 其他（请注明）
8. 你觉得学校开设的临床课程与临床实际工作的匹配程度如何? 【单选题】
A. 非常匹配，学即所用
B. 比较匹配，但部分内容陈旧
C. 一般，有较大差距
D. 不匹配，临床中很多知识未学过
9. 在临床学习中，你对以下方面的能力培养满意度如何？
非常不满意
不满意
一般
满意
非常满意
临床基本技能操作（如问诊、体检、穿刺等）
临床诊断与治疗决策能力
医学人文与医患沟通能力
科研思维与循证医学能力
团队协作与多学科合作能力
10. 你认为当前临床教学考核存在的主要问题是: 【多选题，限选3项】
A. 考核流于形式，无法真实反映能力
B. 偏重理论知识记忆，忽视临床实践表现
C. 缺乏形成性评价，反馈不及时
D. 考核标准不统一，各科室差异大
E. 考核压力过大，影响学习体验
F. 其他（请注明）
第三部分:医教协同衔接与课程设置
11. 你觉得学校与教学医院在教学安排上的沟通协调是否顺畅? 【单选题】
A. 非常顺畅，信息及时对称
B. 比较顺畅，偶尔有变动
C. 一般，常有临时调整影响学习
D. 不顺畅，经常信息滞后或混乱
12. 你认为目前学校课程设置中最需要改进的方面是: 【多选题，限选3项】
A. 增加临床实践课程的比重
B. 强化学科交叉课程（如医学与工科、信息科学的结合）
C. 增设医学人文、医患沟通类课程
D. 增加前沿医学知识（如精准医疗、人工智能应用）
E. 优化基础医学与临床医学的整合教学
F. 其他（请注明）
13. 你认为目前临床见习、实习安排中最需要优化的环节是:
A. 轮转科室顺序和时间分配
B. 增加教学查房和病例讨论的频次
C. 提供更多动手操作和独立接诊机会
D. 建立更规范的导师制（一对一或小组指导）
E. 增加多学科协作（MDT）参与机会
F. 其他（请注明）
第四部分:前瞻性布局与能力需求
14. 面向2030年医学发展趋势，你认为“新医科”人才最应具备的核心能力是: 【多选题，限选3项】
A. 扎实的临床诊疗技能
B. 临床思维与独立决策能力
C. 信息技术与大数据分析能力
D. 医工、医理等多学科交叉能力
E. 人文关怀与沟通协作能力
F. 科研创新与循证实践能力
15. 你认为学校在未来人才培养方案中应优先增加哪些新型课程或内容? 【多选题，限选3项】
A. 人工智能与医学大数据
B. 智能医疗设备与远程医疗
C. 公共卫生与健康管理
D. 全科医学与社区医疗
E. 医学科研设计与转化医学
F. 医学法律法规与医疗安全
16. 你认为学校应如何更好地支持学生在教学医院的学习?【多选题】
A. 提供临床前强化培训（如技能训练、医院制度等）
B. 建立学校教师定期到医院指导和交流机制
C. 搭建线上学习资源平台，共享典型病例
D. 加强与教学医院的沟通，保障学生权益
E. 设立临床学习反馈通道，及时解决问题
F. 其他（请注明）
第五部分:开放性问题
17. 在当前的临床学习中，你认为最阻碍你成长的一个“堵点”是什么?请具体描述。 【简答题】
18. 面向2030年，你对学校与教学医院在临床教学方面的合作有哪些建议?（如教学模式、课程安排、师资培养等） 【简答题】
19. 你对学校的人才培养方案、课程设置或临床实习管理还有什么其他意见或期望? 【简答题】
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