病例讨论学员评价表

1. 培训基地

2. 专业基地/科室

3. 本次病例讨论学员与导师

4. 病例讨论题目

5. 您属于

住培学员转岗学员

6. 您是几年级学员

一年级二年级三年级

7. 病例选择

不适宜简单一般有教学价值典型/疑难，教学价值高

8. 资料完整性

资料混乱关键信息不全部分缺失基本完整很符合资料齐全规范

9. 问题设计

缺乏设计问题简单一般设计合理问题层次清晰，紧扣教学目标

10. 预习引领

无预习临时安排一般有预习安排提前提供病例，明确学习目标

11. 教学目标

无目标目标模糊目标基本明确目标较明确目标明确具体

12. 主持引导

主导过多或过少引导不足一般引导较好引导得当，节奏掌控好

13. 思维训练

无思维训练训练不足一般训练较好训练充分训练临床思维

14. 参与程度

主持独角戏少数发言部分参与多数参与全员积极参与

15. 互动质量

无互动简单问答一般互动互动良好互动深入有交锋

16. 时间管理

严重超时或过短分配不当基本合理较合理时间分配合理

17. 指南规范

忽视规范少提规范提及规范引用指南紧密结合诊疗指南

18. 能力提升

无帮助帮助不大略有帮助能力有提升显著提升临床能力

19. 学习收获

无收获收获小一般有收获收获很大，解决困惑

20. 本次讨论最受益的环节

21. 是否推荐作为优秀病例讨论案例

是否

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