10班《二十世纪西方文论》课程目标达成度调查

同学你好！为持续改进教学质量，优化课程设计，现对本学期课程的学习效果进行匿名调查。问卷结果仅用于课程分析，请根据你的真实感受填写。感谢你的支持！
1. 我能够梳理二十世纪西方文论的主要发展脉络与流派更替关系。 【单选题】
2. 我能够解释各核心流派的关键术语（如“陌生化”“细读”“能指/所指”“解构”“期待视野”“社会性别”等）及其理论内涵。 【单选题】
3. 我能区分不同流派的方法论特征（如形式主义注重语言形式、马克思主义注重社会历史、女性主义注重性别政治等），并说明各自的研究侧重点。 【单选题】
4. 我能够对至少两种不同文论流派的核心观点进行比较，指出它们的理论分歧与互补之处。 【单选题】
5. 我能独立运用一种或多种文论方法，对一篇文学作品或文化现象进行有逻辑、有深度的分析，并形成自己的见解。 【单选题】
6. 我能识别各流派在解释文学现象时的局限性（如形式主义忽略社会语境、精神分析的“泛性论”偏颇、结构主义的过度形式化等），并能给出批判性评价。 【单选题】
7. 我会意识到西方文论产生于西方的文化土壤，与中国文学创作的实际情况可能存在差异，不能直接套用。 【单选题】
8. 在小组汇报或作业中，我有过运用西方文论分析中国文学作品（如《祝福》《红楼梦》等）的经历。 【单选题】
9. 通过本课程的学习，我更能体会到中国文学有自身独特的理论传统和表达方式，并不需要完全依附于西方文论来衡量其价值。 【单选题】
10. 请对本课程的整体学习收获做简要总结，并针对教学内容、教学方法、考核方式或课堂组织等提出你的改进建议。（200字以内）
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