体育教师数智化教学能力自评量表
尊敬的老师：
您好！本问卷仅用于学术研究，答案无对错之分。数据将严格保密且匿名处理，请您根据实际情况放心填写。衷心感谢您的支持与配合！
您的性别？
男
女
您的学历？
本科以下
大学本科
研究生及以上
您的
职称
？
初级
中级
副高级
高级
您的
任教学段
？
小学
初中
高中
大专及本科
1.我觉得使用数智化技术辅助体育教学很有必要
完全不符合
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非常符合
2.我能够清晰区分数智化教学、数字化教学与AI教学在价值导向上的本质差异
完全不符合
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非常符合
3.面对新的数智化教学工具，我愿意主动了解其功能与适用场景
完全不符合
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非常符合
4.当现有教学工具无法满足需求时，我会主动尝试引入新技术加以解决
完全不符合
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非常符合
5.我相信基于数据的教学决策比单纯依赖经验更加可靠
完全不符合
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非常符合
6.在日常教学中，我已经养成了以数智技术为依据进行教学决策的习惯
完全不符合
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非常符合
7.我能够独立完成智慧体育平台的基本操作与数据查询
完全不符合
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非常符合
8.当可穿戴设备或动作分析系统出现常见故障时，我能够自行排查解决
完全不符合
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非常符合
9.我能够对采集到的学生运动数据进行基本的分类、整理与存储
完全不符合
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非常符合
10.我能够对智能系统输出的数据分析报告进行质量审视与可靠性判断
完全不符合
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非常符合
11.我能够借助AI软件进行动作示范展示或运动安全知识普及
完全不符合
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非常符合
12.我能够利用AI分析学生的运动数据，识别其技术动作偏差并生成改进建议
完全不符合
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非常符合
13.我在选用数智工具时，会首先考虑其是否契合当前教学目标而非技术先进性
完全不符合
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非常符合
14.我能够根据体育教学的不同内容与场景，灵活组合多种数智工具进行教学
完全不符合
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非常符合
15.备课时，我常借助数智技术分析学情来掌握学生的个体差异与知识掌握情况
完全不符合
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非常符合
16.我能够综合运用多源数据（如运动负荷、技能水平、课堂表现）设计差异化教学方案
完全不符合
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非常符合
17.我能够在教学中借助慢动作回放或视频分析辅助学生理解动作要领
完全不符合
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非常符合
18.当课堂中出现学生动作偏差或运动风险时，我能够借助数智工具进行即时干预与调整
完全不符合
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非常符合
19.我能够运用数智化工具记录学生的课堂过程性表现数据
完全不符合
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非常符合
20.我能够将过程性数据与终结性考核数据结合，形成“学—练—测—评”一体化评价报告
完全不符合
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非常符合
21.我能够依据学生的学习数据布置差异化的课后练习任务
完全不符合
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非常符合
22.我能够基于数据分析结果，为运动薄弱学生制定个性化的课后提升方案并提供跟踪指导
完全不符合
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非常符合
23.采集使用学生数据时，我严格遵守隐私与安全规定，并告知其目的、范围并获取知情同意
完全不符合
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非常符合
24.我十分留意智能系统是否存在偏向性，并确保技术对所有学生一视同仁
完全不符合
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非常符合
25.我清楚哪些教学环节适合交给数智技术处理，哪些必须由我自己做出判断
完全不符合
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非常符合
26.使用数智技术时，我仍重视师生互动与身心体验，不削弱体育的身体实践特质
完全不符合
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非常符合
27.我能够根据数据分析发现教学中的不足，并据此制定明确的改进措施
完全不符合
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非常符合
28.我积极通过各种渠道参加数智化教研活动或课题研究，以期提高教学能力
完全不符合
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非常符合
29.我能够融通研训成果并转化至教学实践，实现学以致用
完全不符合
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非常符合
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