基层员工政绩观与思政工作现状调查问卷
第一部分:基本信息(人口统计学变量)此部分用于后续的数据交叉分析,例如分析不同岗位、不同年龄段员工在政绩观上的差异。
1. 您的性别:
男
女
2. 您的年龄:
25岁及以下
26-35岁
36-45岁
46岁及以上
3. 您的政治面貌:
中共党员(含预备)
共青团员
群众
民主党派
4. 您的工作岗位性质:
网点负责人/部门管理人员
客户经理(对公/对私)
柜面/综合操作人员
中后台支撑人员
5. 您在建行的工作年限:
3年以下
3-10年
10年以上
第二部分:政绩观现状调查
6. 【认知维度】您认为衡量一名银行基层员工“业绩优秀”的最主要标准是?(单选)
A. 各项KPI指标完成情况(存款、中收、客户数等)
B. 业务发展的质量与合规性(无风险、无投诉)
C. 服务实体经济和客户的实际成效
D. 团队协作贡献与长远发展潜力
7. 【认知维度】您对“正确政绩观”内涵的理解程度如何?(单选)
非常了解,能结合实际工作阐述
比较了解,知道基本概念
听说过,但不清楚具体指什么
完全不了解
8. 【行为倾向】在面对季度末/年末考核压力,且某项业务指标未完成时,您的通常做法是?(单选)
A. 挖掘存量客户潜力,通过优质服务提升业绩
B. 寻求同事或跨部门协作,共同完成目标
C. 寻找制度漏洞或打“擦边球”冲量(如冲时点存款)
D. 感到焦虑无助,甚至产生离职念头
9. 【行为倾向】在日常业务营销中,您如何处理“短期业绩”与“长期风险”的关系?(单选)
业绩优先,先把指标完成了再说,风险以后再说
平衡兼顾,在合规前提下尽力完成业绩
风险优先,如果存在潜在风险隐患,宁愿放弃业绩
看领导态度,领导重视业绩我就冲业绩
10. 【价值取向】您认为当前基层工作中是否存在“重规模、轻质量”的现象?(单选)
非常普遍
比较普遍
偶尔存在
不存在
11. 您所在的党支部/部门开展思想政治学习(如“三会一课”、主题党日)的频率是?(单选)
非常频繁,且占用大量工作时间
频率适中,按计划进行
偶尔开展,流于形式
几乎不开展
12. 您认为当前的思想政治教育内容与您的实际工作结合得紧密吗?(单选)
非常紧密,能解决思想困惑和业务难题
比较紧密,有一定指导意义
结合不紧密,主要是读文件、念报纸
完全脱节,“两张皮”现象严重
13. 当您在工作中遇到压力或思想波动时,党组织或领导的关心帮助情况如何?(单选)
非常及时,经常谈心谈话,帮助解决困难
偶尔关心,主要是涉及考核谈话时
很少关心,主要靠自我调节
从不关心,只看结果不问过程
14. 您认为目前思想政治工作在引导员工树立正确政绩观方面,主要存在哪些问题?(多选)
形式单一枯燥,缺乏吸引力
内容空洞,不接地气
考核指挥棒导向偏差,思政教育显得苍白无力
缺乏针对性,不分岗位“一锅煮”
其他
15. 【成因分析】您认为导致基层员工政绩观出现偏差(如急功近利、弄虚作假)的最主要原因是?()
A. 绩效考核压力过大,指标设置不合理
B. 晋升机制不透明,唯数字论英雄
C. 思想政治教育缺位,理想信念动摇
D. 问责机制过于严厉,缺乏容错空间
E. 同业竞争恶性化,被迫随波逐流
F. 个人职业素养和合规意识淡薄
16. 【机制创新】您认为将“思想政治表现/合规文化”纳入绩效考核权重的合理性是?(单选)
非常合理,能引导大家重视长期发展
比较合理,但要注意量化标准的公平性
不太合理,容易导致新的形式主义
不合理,业务指标才是硬道理
17. 【方法创新】您更倾向于哪种形式的思想政治教育?(多选)
实地参观红色教育基地/廉政基地
身边的榜样故事分享会(优秀员工现身说法)
结合业务案例的合规与风险研讨会
利用数字化平台(如学习强国、建行大学)碎片化学习
领导与员工的面对面恳谈会
18. 【开放性问题】对于如何通过思想政治工作引导大家树立“功成不必在我”的正确政绩观,您有什么具体建议?
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