小学数学课程思政育人元素融入效果调查问卷
尊敬的同学：
你好！本问卷旨在了解数学课程中思政育人元素融入的教学效果，您的回答仅用于研究，请根据实际情况如实填写。感谢您的配合！
1.您所在的班级是:
A. 实验班（融入思政育人元素的数学教学）
B. 对照班（常规数学教学）
2.在数学课上，老师是否经常讲述数学家的故事、数学史知识或数学成就?
A. 经常讲述
B. 偶尔讲述
C. 很少讲述
- D. 从不讲述
3.通过数学课上的内容，您是否感受到数学与爱国情怀、民族自豪感有关?
A. 强烈感受到
B. 有所感受
C. 感受不明显
D. 完全没有感受
4.数学课上的思政内容（如数学家事迹、数学成就等）是否让您对数学学习更感兴趣?
A. 兴趣大大提高
B. 兴趣有所提高
C. 兴趣没有变化
D. 兴趣有所下降
5.通过数学学习，您是否更加认识到诚实守信、认真严谨、勇于探索等品质的重要性?
A. 非常认同
B. 比较认同
C. 一般
D. 不太认同
6.您认为数学课的教学方式是否丰富多样（如故事分享、情境模拟、小组讨论、角色扮演等）?
A. 非常丰富
B. 比较丰富
C. 一般
D. 比较单一
7.数学课上融入的内容是否帮助您更好地理解数学知识的实际意义和应用价值?
A.帮助很大
B. 有所帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
8.通过数学学习，您认为自己的以下哪些能力得到了提升?（可多选）
A. 逻辑思维能力
B. 创新思维能力
C. 团队协作能力
D. 语言表达能力
E. 解决实际问题的能力
F. 均无明显提升
9.了解到我国数学家的杰出贡献和我国数学成就后，您是否感到自豪，并更加坚定了努力学习、报效祖国的信念?
A. 非常坚定，深感自豪
B. 比较坚定，有所自豪
C. 一般，感受不明显
D. 不太坚定，没有特别感觉
10.数学课上关于社会责任、奉献精神、集体主义等内容，是否让您思考自己将来能为社会做什么贡献?
A. 经常思考，并愿意付诸行动
B. 偶尔思考，有一定意愿
C. 很少思考，意愿不强
D. 从不思考，没有感觉
问卷结束，感谢您的参与！
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