2026年用电信息采集运维及线损反窃应用技能培训班（3）

1. 课程设置
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教学内容的充分性
课程安排的合理性
培训教材的实用性
案例和习题的适宜性
2. 1王鹏举授课
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理论知识水平
联系实际的能力
讲解的条理性和逻辑性
教学过程的控制能力
课件（讲义）制作质量和效果
教学态度
师德师风
2. 2夏蕾授课
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理论知识水平
联系实际的能力
讲解的条理性和逻辑性
教学过程的控制能力
课件（讲义）制作质量和效果
教学态度
师德师风
2. 3游峰岩授课
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理论知识水平
联系实际的能力
讲解的条理性和逻辑性
教学过程的控制能力
课件（讲义）制作质量和效果
教学态度
师德师风
2.4孙呈立授课
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理论知识水平
联系实际的能力
讲解的条理性和逻辑性
教学过程的控制能力
课件（讲义）制作质量和效果
教学态度
师德师风
2. 5郭腾举授课
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理论知识水平
联系实际的能力
讲解的条理性和逻辑性
教学过程的控制能力
课件（讲义）制作质量和效果
教学态度
师德师风
2. 6周忠奎授课
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理论知识水平
联系实际的能力
讲解的条理性和逻辑性
教学过程的控制能力
课件（讲义）制作质量和效果
教学态度
师德师风
2. 7赵彩霞授课
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理论知识水平
联系实际的能力
讲解的条理性和逻辑性
教学过程的控制能力
课件（讲义）制作质量和效果
教学态度
师德师风
2. 8郑灵鹤授课
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理论知识水平
联系实际的能力
讲解的条理性和逻辑性
教学过程的控制能力
课件（讲义）制作质量和效果
教学态度
师德师风
3. 教学组织管理
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学员受益程度
培训师教学态度
教学组织秩序
场地设施安排
培训时间安排
4. 培训安全
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实训现场与生产现场的一致性
安全措施标准型
5. 班级管理和学员服务
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培训组织
各方面协调能力
服务态度
6. 后勤保障服务
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住宿条件及服务
餐饮质量及服务
学习环境及日常服务
7. 意见和建议
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