2026年江苏职业院校教师素质提高计划培训项目 ——机电设备类专业行动导向模块化教学
尊敬的老师:
您好,位更好完成本次培训,我们设计了此调查问卷。我们会非常重视您提供的信息,并严格保护您的隐私。请根据实际情况认真作答,再次感谢您的积极参与。
1. 您的姓名
2. 您的性别
男
女
3. 您在学校的职务是什么?
一线教师
教研室主任/专业带头人
中层管理岗位
学校主要领导(如校长、书记等)
其他
4. 您主要承担的课程是什么?
5. 您擅长的领域是什么?
6. 在机电类专业方面,您更侧重于了解
兄弟院校的专业教学实施情况
首都先进制造业的发展情况
机电类行业头部企业发展现状
机电类行业头部企业数字化升级改造情况
7. 您在本次培训中,更希望侧重于了解
教学实施与创新能力
模块化课程开发能力
模块化课程体系建设
机电类专业实践能力
机电类专业先进技术
人工智赋能职业教育
8. 您授课时,比较擅长的方法是:
教师讲授法
阅读资料法
媒体视听法
分组教学法
积分比赛法
角色扮演法
小组讨论法
游戏活动法
实践操作法
学生讲解法
9. 您在授课或者课程开发中,使用过的方法和工具有
大纲图
流程图
鱼骨图
思维导图
头脑风暴
团队共创
概念三角
六色思维
世界咖啡
10. 您在授课时发现学生哪些情况最严重
学生厌学
学生基础差
学生记忆力差
学生理解你能力差
学生动手能力差
学生没有自信心
学生注意力不集中
学生没有好的学习方法
学生对课程不感兴趣
学生学习没有目标
11. 您感觉学生最喜欢的学习形式是:
教师讲授法
阅读资料法
媒体视听法
分组教学法
积分比赛法
角色扮演法
小组讨论法
游戏活动法
实践操作法
学生讲解法
12. 您主要从那个渠道获取教学资源或素材
官方教材与教辅为主
同行分享与交流为主
网络资源与社交平台
校企合作或咨询公司
13. 您对于讲思政与专业课融入教学有何看法
我能够非常流畅的融入专业课程教学,并帮助学生更好达成教学目标
我能够偶尔的融入专业课程教学,作为教学内容的一部分
我感觉课程思政融通专业教学比较困难,会干扰教学重点
14. 在教学能力方面,您期望通过此次培训更多的了解哪些方面的内容?
思政筑牢中华民族共同体意识
指导学生职业素养与心理健康
提升自我教学能力方法与技巧
掌握组织教学团体活动与辅导
了解课程开发过程方法与工具
掌握AI人工智能辅助教学方法
15. 您在本次培训过程中想了解更多的工具和软件有
人工智能应用
制作调查问卷
高效制作课件
高校思维导图
高校教材撰写
录屏工具软件
16. 本次培训中,您不会迟到、早退、无故请假?
是
否
17. 在本次培训过程中,您能够严格遵守中央八项规定?
是
否
18. 在本次培训中,您是否愿意作为学员代表发言?(如果选是,以问卷提交时间前后排序)
是
否
19. 在本次培训中,您是否愿意担任组长、班长等职务?并履行班长职责?
(如果选是,以问卷提交时间前后排序)
是
否
20. 在本次培训中,您会按照培训要求,不随意使用手机?
是
否
21. 在本次培训中,您会认真学习,积极参加各项体验活动?
是
否
22. 您是否愿意分享您的教学管理或教学经验与案例?
是
否
23. 您有哪些建议或期望,以帮助我们更好的组织此次培训?
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