校园植物身份证跨学科研修活动学生调查问卷（中期）

亲爱的同学：

你好！本次校园植物身份证跨学科实践活动已圆满结束。为了解大家在活动中的真实收获、遇到的困惑，更好地优化、创新后续活动，请根据你的真实体验匿名作答，感谢认真配合！

基本信息

年级：________ 班级：________

在本次活动中，你的学科知识收获主要是哪方面？

科学：掌握了植物生长习性、生长环境、植物特点等知识美术：提升了植物绘画、手抄报创作、图案设计的审美与绘画能力信息：学会了视频拍摄、画面取景、资料整理与素材收集方法综合收获：学会了把多学科知识结合起来完成一项完整

通过本次实践活动，你最大的综合能力收获是？

学会细心观察、主动探究、自主查找资料提升动手创作、设计美化、艺术表达能力提升视频拍摄、素材整理、信息处理能力提升交流分享、小组合作、成果展示能力

本次跨学科植物实践活动，对你学习课本知识的帮助程度是？

帮助非常大，让知识变得更直观、更好理解有一定帮助，巩固了课堂所学知识帮助很小，关联度不高几乎没有帮助

本次活动是否让你更加热爱自然、愿意主动爱护校园植物环境？

明显提升，收获很大，懂得爱护绿植、保护环境稍有提升，对校园植物有了更多了解没有明显变化

5. 在调查植物资料、探究植物特点的过程中，你最大的困惑是？

不会准确查找、分辨植物生长习性、环境资料资料太多，不会筛选有用、准确的信息户外观察不会细致记录植物特征几乎没有困惑

在绘画、拍视频、设计植物身份证的创作过程中，你遇到的主要困难是？

植物形态画不准确、画面不够美观视频拍摄构图不好、不会把控拍摄内容不知道如何设计新颖、好看的植物身份证时间不够，无法细致完成作品没有困难

7. 在小组合作完成任务时，你遇到的困惑是？

分工不明确，不知道自己该做什么和同学配合不顺畅，沟通有困难任务难度大，不知道如何推进全程顺利，没有困惑

8. 你认为本次活动最需要改进的地方是？

增加活动时间，有更充足的观察、创作、设计时间老师多讲解方法，降低调查、绘画、拍摄难度优化小组分工

如果再次开展本次活动，你希望新增哪些创新形式？

增加植物手工制作、植物标本制作开展植物身份证作品展览、评比展示增加植物知识趣味问答、闯关游戏制作班级专属校园植物手册不需要新增，保持现有形式即可

10. 对于未来校园跨学科实践活动，你的态度是？

非常期待，希望多开展、多创新形式可以偶尔开展无所谓不希望开展

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