一责综合素质360评估-4

请如实填写
1. 你与项目负责人朱小霞的关系
品行
2. 诚实守信，言行一致，坚持原则，不弄虚作假，在利益诱惑面前保持清醒，坚守职业道德底线。
  • 1分 对公司文化缺乏了解和认同，言行与组织倡导的价值观存在偏差。
  • 2分 能遵守公司制度规范，不做出损害公司形象的行为，但缺乏主动传播的意愿。
  • 3分 自觉维护公司形象和声誉，言行与组织价值观保持一致，个人目标与组织方向对齐。
  • 4分 在内外协作中积极传递企业文化正能量，带动团队共同践行组织价值观。
  • 5分 将组织利益置于个人利益之上，成为“与企业共进退”的文化标杆。
符合程度
3. 对工作结果负责，面对困难任务或突发事件敢于站出来承担压力，积极寻求解决方案。
  • 1分 遇困难倾向等待指示或推诿，出问题第一反应找客观原因。
  • 2分 对分配任务能承担责任，但突发高压场景下仍需上级明确指令才行动。
  • 3分 面对突发或艰巨任务主动挺身而出，不推诿、不退缩，协调资源解决。
  • 4分 在重大挑战或危机中主动请缨担当，勇挑重担，带领团队攻坚克难。
  • 5分 以“第一责任人”的姿态主动担当关键任务，成为“敢扛事、能成事”的责任标杆。
符合程度
内驱力
4. 以达成甚至超越经营指标为己任，对工作结果有执着的追求，能够从解决复杂问题和实现高目标中获得强烈成就感。
  • 1分 达成基本目标即可满足，缺乏追求更高标准的动力。
  • 2分 对分配指标能努力达成，但达标后即止步，不会主动超越。
  • 3分 对核心KPI有清晰数字目标并持续跟踪推进，以完成目标为己任，不找借口。
  • 4分 从解决复杂问题、突破业绩瓶颈中获取强烈成就感，达成目标后主动总结成功经验、持续进步。
  • 5分 始终追求卓越，创造标杆业绩，成为整个团队赶超的目标与榜样。
符合程度
5. 主动关注行业新知识、新技术与新趋势，将所学知识快速转化为管理改进的实际举措，实现个人与团队的持续专业精进。
  • 1分 被动接受培训，学习过程流于形式，不主动将所学应用于实践。
  • 2分 能按要求完成学习任务，但学习与工作改进关联不强，缺乏转化意识。
  • 3分 主动关注行业动态与组织内部先进理念，能筛选关键知识，将新知识转化为改进举措。
  • 4分 将成熟的学习成果整理转化为团队培训资料，通过分享与带教，带动团队成员共同学习提升。
  • 5分 以学习驱动创新，形成公司分专业影响力（讲师、文章、标准制定）。
符合程度
思维能力
6. 从组织、业务的整体性出发，综合考虑问题，寻求可落地的解决方案，统筹各方要素实现最优结果。
  • 1分 看问题单一，通常“头痛医头”，难以理解不同业务模块之间的关联和影响。
  • 2分 能意识到业务各环节存在关联，但决策时仍偏向就事论事，难以做到统筹兼顾。
  • 3分 制定策略时能统筹经营、服务、团队等多维度因素，兼顾短期任务与长期发展，避免顾此失彼。
  • 4分 能清晰梳理项目运营的因果逻辑链条，预判单一环节调整对全盘的连锁反应，复杂局面中能锁定关键杠杆点并做出最优判断。
  • 5分 以全局视角主导项目战略规划，在高度不确定的复杂局面中做出前瞻性判断，方案在复杂项目中得到验证。
符合程度
7. 具备前瞻性敏锐度，能主动识别潜在隐患与风险；面对复杂或突发问题时，能迅速理清头绪、深挖根源，在信息有限情况下权衡利弊，制定兼顾短期应急与长期根治的方案。
  • 1分 对潜在隐患和复杂问题缺乏敏感度，思路混乱，习惯依赖他人指导或直接回避。
  • 2分 能识别常规风险和处理常规性问题，但面对突发或群体性问题时缺乏有效解决思路。
  • 3分 复杂突发问题中能迅速理清头绪，在信息有限、时间紧迫的情况下权衡利弊，制定可行方案。
  • 4分 在重大危机（如群体投诉、重大设备故障、保盘）中锁定关键破局点，制定兼顾短期应急与长期根治的综合方案。
  • 5分 建立系统化的风险排查机制，定期对项目全面“体检”；在组织内成为“难题终结者”式的标杆人物。
符合程度
执行能力
8. 将战略目标和年度KPI拆解为团队可执行、可量化、可追踪的月度、周度计划，明确每项任务的责任人、标准、时限与资源。
  • 1分 接到任务后直接原样传达给团队，缺乏细化拆解；工作缺乏计划性，执行杂乱无序。
  • 2分 能对目标进行初步拆分，制定简单计划。但缺乏量化指标与明确时限，关键节点缺乏管控。执行易脱节。
  • 3分 将目标拆解为可执行、可量化的阶段性目标，明确各阶段关键成果与责任人，能根据实际进度主动调整计划。
  • 4分 结合团队能力与资源现状精准拆解目标，平衡任务难度与执行效率，预判执行潜在问题，提前制定策略保障目标落地。
  • 5分 形成目标与计划管理方法论，精准把控工作节奏，确保多线程任务协同高效推进。
符合程度
9. 拥有强烈的“交卷”意识，面对资源有限、时间紧迫、阻力较大等不利情况，不轻易降低标准，想尽办法确保任务按时按质完成。
  • 1分 完成任务时质量或时效常打折扣，遇到困难容易降低标准或放弃。
  • 2分 在常规任务中能按时交付，但面对资源不足或时间紧迫时缺乏变通和攻坚意识。
  • 3分 始终秉持“交卷”意识，面对资源有限、时间紧迫、阻力较大等不利情况，不轻易降低标准，能想尽办法调动可用资源确保完成。
  • 4分 在多个项目或复杂任务中持续保持高质量交付，形成稳定的“交付信用”；面对不确定性敢于拍板推进，并对结果承担责任；主动复盘，确保同类问题不再重复。
  • 5分 以“凡事有交代、件件有着落”为核心行为准则，成为团队中“交给我就放心”的标杆；重大危机中果断拍板扭转局面，成为“敢拍板、能兜底”的标杆。
符合程度
管理能力
10. 善于选人、用人、育人，通过培训带教、授权激励、文化塑造提升团队专业素养与凝聚力，打造一支稳定性强、执行力高的队伍。
  • 1分 对团队成员的成长和状态关注不够，用人凭感觉，有人走就再招，不做挽留或分析。
  • 2分 能完成基本的人员分工与任务安排，偶尔关注核心成员的工作状态，员工离职会做简单面谈但不系统分析。
  • 3分 能结合项目需求合理选人用人，主动开展针对性培训辅导，能关注员工状态，能说出团队中每个人的近况。
  • 4分 建立系统的人才梯队培养机制；建立员工状态预警机制，主动采取留人措施；团队离职率低于公司平均水平。
  • 5分 其团队建设方法成为组织人才发展的标准范式；培养出的骨干在组织内发挥关键作用；团队核心骨干流失率接近于零。
符合程度
11. 能够清晰、有条理地传递信息，根据对象灵活调整沟通方式，有效说服和影响他人，推动跨部门协作与资源整合，在组织内外建立良好的协作关系。
  • 1分 表达缺乏条理，难以清晰传递信息；遇到分歧时容易放弃立场或直接争执，无法说服他人。
  • 2分 能清楚表达自己的观点，但缺乏针对不同对象的调整；面对分歧时能沟通但难以达成共识。
  • 3分 能根据对象（上分、同分、下属、外部）调整沟通方式，面对分歧能换位思考，找到双方都能接受的解决方案，有效推动协作。
  • 4分 在复杂的多方利益博弈中，能通过策略性沟通整合不同诉求，争取到关键资源或支持；能影响团队成员的认同与投入。
  • 5分 在组织内部形成“会沟通、能成事”的个人品牌；在对外关系（业委会、政府、甲方）中建立长期信任，为项目创造有利的外部环境。
符合程度
开放式评语
12. 您认为被评价人最大的三个优势/强项/优点是什么
13. 为帮助被评价人快速成长，您建议他/她首先需要提高的三个弱项/不足是什么？
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