实习生教学实践问题调查问卷
1. 你的实习学科是？
物理
数学
化学
生物
科学教育
汉语言文学
英语
思政/历史/地理
其他
2. 你实习的年级是？
小学
初中
高中
3. 你在备课时，对课程标准的理解和运用情况是？
A. 能熟练结合课标确定教学目标，并据此设计教学
B. 知道课标要求，但不知道如何落实到具体教学中
C. 备课主要参考教材和教辅，很少主动查阅课标
D. 课标内容抽象，我基本没有在备课中运用过
4. 如果你在课标落实到教学中有困难，你认为最主要的原因是？（可多选）
对课标中的核心概念（如核心素养、大概念）理解不透
不知道如何将课标要求拆解为具体的课时教学目标
缺乏将课标转化为教学活动的案例参考
师范课程中课标解读类课程不够或太理论化
其他：
5. 你在设定教学目标时，主要遇到的问题是？
A. 教学目标设定合理，能有效指导教学
B. 目标设定过于笼统，缺乏可测量性
C. 目标设定偏离学生实际水平，偏难或偏易
D. 目标设定了，但课堂上并未真正围绕目标展开
6. 造成上述目标设定问题的原因是？（可多选）
我对学情了解不够，不知道学生应该学到什么程度
我不清楚如何表述“可评价”的教学目标
我缺乏目标—活动—评价一体化的教学设计意识
我设计教学活动时，容易偏离预设目标
其他：
7. 你在课堂实施中，节奏把控方面的问题是？
A. 节奏适中，能基本按预设完成教学
B. 讲得过快，基础薄弱学生跟不上
C. 讲得过慢，教学进度完不成
D. 前半段拖沓，后半段仓促
E. 经常被突发问题打乱节奏，难以回归主线
8. 节奏把控问题的原因是？（可多选）
我对教学内容的容量和难度预估不准
我不善于根据学生反应灵活调整进度
我过于依赖预设的逐字稿/PPT，临场应变能力弱
我对课堂时间的感知不敏锐，不会合理分配时间
其他：
9. 你在课堂上观察和管理学生学习状态时，遇到的困难是？
A. 能较好关注多数学生状态
B. 无法同时关注所有学生，后排/边缘学生容易被忽略
C. 学生表面在听，但实际没跟上思路，我难以察觉
D. 我不太会通过学生的表情、动作判断他们是否听懂
E. 发现学生走神后，不知道如何在不打断教学的前提下提醒
10. 上述困难的原因是？（可多选）
我缺乏“边走边讲边观察”的多任务处理能力
我不知道有哪些快速有效的课堂提醒技巧
我的教学设计太满，没有留出观察学生的时间
我过于关注自己的讲授内容，忽视学生反应
其他：
11. 你在课堂互动中遇到的主要问题是？
A. 互动效果良好，学生参与积极
B. 学生主动回答意愿低，提问容易冷场
C. 互动形式单一，只会简单提问，参与度不高
D. 互动时难以兼顾不同层次学生，总是一部分人参与
E. 学生回答后，我不知如何有效追问或评价
12. 互动问题的主要原因是？（可多选）
我的提问技巧不足（如不会设计层次性问题、不会追问）
我不善于营造安全的课堂发言氛围
我的学科知识储备不足，怕学生提问超出我的准备范围
我对学生的认知水平了解不够，不知道提什么难度的问题合适
其他：
13. 针对班级内不同基础的学生，你的教学情况是？
A. 能较好兼顾不同层次学生
B. 无法兼顾，基础差的学生明显跟不上
C. 为了照顾学困生放慢进度，优等生觉得无聊
D. 不知道如何设计分层任务或分层提问
E. 课堂上几乎没有时间单独指导学困生
14. 分层教学困难的原因是？（可多选）
我缺乏分层教学的设计经验和方法
我对学困生的具体学习障碍点分析不清
班级人数多，我难以在有限课堂时间里兼顾差异
我在师范课程中没有学过系统的分层教学策略
其他：
15. 你遇到课堂突发情况（如纪律混乱、设备故障、学生质疑等）时的表现是？
A. 能从容应对，灵活调整
B. 能基本处理，但事后需要反思改进
C. 遇到时容易紧张，不知如何快速应对
D. 较多依赖指导教师出面解决
16. 应对能力不足的原因是？（可多选）
我缺乏课堂应急的经验和预案
我的学科知识不够扎实，担心学生提问超出范围
我对自己控场能力不自信，紧张时更容易出错
我在实习前缺乏模拟突发情况的训练
其他：
17. 你在课堂纪律管理方面遇到的主要困难是？
A. 纪律管理较好，课堂有序
B. 对学生太温和，学生不怕我，纪律难以维持
C. 对学生太严厉，学生抵触，影响关系
D. 不知道如何平衡严肃与亲和，把握不好分寸
E. 个别“刺头”学生让我束手无策
18. 纪律管理困难的原因是？（可多选）
我不清楚课堂管理的有效策略和话术
我缺乏“温和而坚定”执行规则的能力
我前期没有建立好课堂规则和底线
我对学生的心理特点了解不够，不知道他们为什么会捣乱
其他：
19. 你在板书设计与使用中存在哪些问题？
A. 板书设计合理，能配合教学
B. 主副板书排版混乱，学生找不到重点
C. 板书书写速度慢，影响教学进度
D. 板书内容过多或过少，学生抓不住核心
E. 板书过程中思路容易中断，缺乏整体规划
20. 板书问题的原因是？（可多选）
我的粉笔字基本功不够扎实
我备课时不提前规划板书设计
我过度依赖PPT，板书被弱化
我不知道优质板书的标准和设计方法
其他：
21. 你课后进行教学反思的情况是？
A. 每节课后都系统反思，能发现具体问题并思考改进
B. 有反思意识，但比较零散，不够深入
C. 只在被要求时才写反思日志
D. 想反思但不知道从哪些方面入手
22. 反思能力不足的原因是？（可多选）
我不知道教学反思应该关注哪些维度
我缺乏反思的框架和方法（如不知道如何分析课堂数据）
实习事务太多，没有时间静下心来反思
我很难发现自己的教学问题（“不知道自己不知道”）
其他：
23.
请你按“当前你最需要提升”的程度，给以下能力排序（1为最需要，8为最不需要）
课标解读与教学设计能力
教学目标设定与评价一致性
课堂节奏把控与实施能力
课堂观察与学生状态管理能力
课堂互动与反馈能力
分层教学与因材施教能力
课堂纪律与突发情况应对能力
教学反思能力
24. 你在实习过程中，遇到的最超出你预设能力的教学场景是什么？你是如何应对的？
25. 你认为师范课程中，最应该加强但实际缺少的训练是什么？
26. 如果给你一次重新实习的机会，你最希望在哪个方面提前做好准备？
关闭
更多问卷
复制此问卷