华东交通大学机械设计制造及其自动化专业行业/企业专家调查表（22版培养方案）

尊敬的行业/企业专家:
您好！
华东交通大学机械设计制造及其自动化专业正在准备制订2026版培养方案，为全面了解行业/企业专家对华东交通大学2022版机械设计制造及其自动化专业培养方案中培养目标、毕业要求和课程体系的合理性评价意见，恳请您在百忙之中为本专业填写此份问卷！您的答卷、宝贵意见和建议将为我校机械设计制造及其自动化专业制定更为合理、完善的专业培养方案以及进一步改进专业育人方案和提升专业教学质量提供重要依据！
再次真诚地感谢您对华东交通大学机械设计制造及其自动化专业的大力支持！
华东交通大学机械设计制造及其自动化专业全体教师
2026年5月
请在此输入说明文字
一、您的联系方式（内部联系使用，不会外泄）
1. 姓名
2. 工作单位名称
3. 部门
4. 职称/职务
5. 联系电话
6. 电子邮箱
二、培养目标合理性评价
本专业培养目标表述为:
本专业坚持立德树人，立足国家和地区发展需求，培养德智体美劳全面发展，具备扎实的机械专业基础知识、适应机械行业技术快速发展的能力和创新能力，能在轨道交通及其它相关行业从事机械设计、制造、运维等相关工作的高素质应用型工程技术人才。
7. 本培养目标的描述较完整地概述了我校机制专业的特征，考生和家长、在校学生、用人单位等都能看得明白:
8. 您认为本培养目标契合学校人才培养定位方面的描述是否合理（学校人才培养定位:立足江西，面向全国，服务交通运输行业和区域经济社会发展，培养高素质复合型、应用型人才和具有领军潜质创新型人才。）:
9. 您认为本培养目标对毕业生服务领域的预期:
10. 您认为本培养目标对毕业生职业特征的描述:
11. 您认为本培养目标对人才定位的描述:
12. 您认为本培养目标对专业人才培养特色的描述:
13. 您对上述培养目标的表述有哪些具体建议（恳请至少提一点）:
学生毕业五年后应达到的具体目标如下:
1. 职业素养: 体现良好的社会责任感、工程职业道德和人文素养，履行并承担应尽的社会责任和义务，在工程实际中贯彻和执行行业相关法律、环境、安全与可持续发展等要素;
2．工程能力: 能够针对轨道交通等行业的机电产品，进行产品的设计、制订其制造工艺方案、选用或设计相应的制造装备、承担产品的运维，解决相关复杂工程技术问题，并能综合运用工程管理和经济决策手段;
3．团队合作交流: 能进行多学科背景下的沟通以及跨文化条件下的工作与交流，适应团队工作环境;
4．自身持续发展:能跟踪国内外技术进步，吸取新知识并加以应用;能够主动适应新岗位和新职业的要求，获得自身的持续发展。
14. 您认为本培养目标对毕业生从业5年后的各项职业能力的预期:
15. 您对学生毕业5年后应达到的具体目标“1.职业素养”描述的合理性作出评价:
16. 您对学生毕业5年后应达到的具体目标“2.工程能力”描述的合理性作出评价:
17. 您对学生毕业5年后应达到的具体目标“3.团队合作交流”描述的合理性作出评价:
18. 您对学生毕业5年后应达到的具体目标“4.自身持续发展”描述的合理性作出评价:
19. 有哪些具体建议（若没有，可直接跳过）:
20. 专业培养目标与学校定位的符合度:
21. 专业培养目标与社会需求的符合度:
  • 非常高（5分）
  • 高（4分）
  • 较高（3分）
  • 一般（2分）
  • 低（1分）（原因）
专业培养目标符合国家与地区发展与变化的需求情况
专业培养目标符合产业发展与变化的需求情况
专业培养目标符合本专业发展变化需求情况
22. 专业培养目标与利益相关方（用人单位、毕业生、专业教师、行业/企业专家、在校生）期望的符合度:
  • 非常高（5分）
  • 高（4分）
  • 较高（3分）
  • 一般（2分）
  • 低（1分）（原因）
1．职业素养: 体现良好的社会责任感、工程职业道德和人文素养，履行并承担应尽的社会责任和义务，在工程实际中贯彻和执行行业相关法律、环境、安全与可持续发展等要素。
2．工程能力: 能够针对轨道交通等行业的机电产品，进行产品的设计、制订其制造工艺方案、选用或设计相应的制造装备、承担产品的运维，解决相关复杂工程技术问题，并能综合运用工程管理和经济决策手段。
3．团队合作交流: 能进行多学科背景下的沟通以及跨文化条件下的工作与交流，适应团队工作环境。
4．自身持续发展: 能跟踪国内外技术进步，吸取新知识并加以应用;能够主动适应新岗位和新职业的要求，获得自身的持续发展。
23. 您是从哪些渠道知晓和了解本专业培养目标的（可多选）:
24. 对培养目标合理性的总体评价:
25. 对培养目标的意见和建议（恳请至少提1点）:
三、对毕业要求的合理性和认同度评价
（合理性和认同情况:“很好（5分）”为“优”，“好（4分）”为“良”，“较好（3分）”为“中”，“一般（2分）”为“及格”，“差（1分）”为“不及格”，请根据自己的实际情况给分。）
1.工程知识:能够将数学、自然科学及工程基础的理论与方法、机械工程专业知识用于解决机械设计、制造与控制等工程实践中所面临的复杂工程问题。
1.1能够掌握数学、自然科学的相关知识，为表述相关复杂工程问题奠定基础。
1.2能够针对机械设计制造领域的复杂工程问题，综合应用工程科学知识，建立数学模型并求解。
1.3能够将工程基础、机械专业知识和数学模型方法用于推演、分析机械设计制造领域的复杂工程问题。
1.4综合应用多方面的知识和数学建模方法，对机械设计、制造与控制等工程实践中的复杂工程问题的解决方案进行比较与综合。
26. 请您对毕业要求“1.工程知识”描述的认同情况:
2.问题分析:能够应用数学、自然科学和机械工程科学的基本原理，识别和表达机械设计、制造与控制等工程实践中的复杂工程问题，并通过文献检索与研究，经综合分析得到有效结论。
2.1能够综合数学、自然科学和机械工程基础知识，辨识和判断机械设计、制造与控制等工程实践中的复杂工程问题的关键环节和参数。
2.2能够针对机械工程领域复杂工程问题的指标要求，提出多种解决方案和技术手段。
2.3能够运用工程科学基本原理，借助资料与文献，研究分析机械设计、制造与控制等工程实践中的复杂工程问题的影响因素，论证解决方案的合理性，获得有效结论。
27. 请您对毕业要求“2.问题分析”描述的认同情况:
3.设计/开发解决方案:能在考虑社会、环境、健康、安全、法律、文化等制约条件下，针对轨道交通等相关行业的复杂机械工程问题，设计其解决方案，设计相关特定系统、部件或工艺规程，并在设计环节中体现创新意识。
3.1掌握机械产品的设计标准与规范，能够在设计中考虑影响设计目标和技术方案的各种因素，包括安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。
3.2能够针对复杂机械工程问题的特定需求设计其解决方案，能设计相关机械系统、部件或工艺流程，在设计中体现创新意识。
28. 请您对毕业要求“3.设计／开发解决方案”描述的认同情况:
4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂机械工程问题开展研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
4.1能够基于科学原理，通过文献研究、收集材料等手段调研和分析复杂机械工程问题的解决方案;
4.2能够针对复杂机械工程问题的关键环节，科学设计实验方案，合理构建实验平台，安全开展实验，正确采集实验数据;
4.3能够对实验结果与数据进行正确分析和解释，通过信息综合得出合理有效结论。
29. 请您对毕业要求“4.研究”描述的认同情况:
5.使用现代工具:能够针对复杂机械工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂机械工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。
5.1针对复杂机械工程问题，能够正确选择与使用相关技术与工具获取所需要的文献资料;并且能够开发用于解决复杂机械工程问题所需要的现代工程工具和信息技术工具。
5.2 能够使用现代工程工具和信息技术工具，对机械设计、制造与控制等工程实践中的复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。
30. 请您对毕业要求“5.使用现代工具”描述的认同情况:
6.工程与社会:在解决复杂机械工程问题的工程实践活动中，能运用机械工程等相关背景知识，合理分析和评价工程实践活动对社会、健康、安全、法律和文化的影响，并能理解应承担的责任。
6.1了解机械设计制造领域的技术标准、轨道交通行业标准及相关领域的知识产权、法律法规和产业政策，理解不同社会文化对解决复杂机械工程问题的工程实践的影响。
6.2能够利用相关工程背景知识，分析和评价解决复杂机械工程问题的工程实践对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，理解应承担的责任。
31. 请您对毕业要求“6.工程与社会”描述的认同情况:
7.环境和可持续发展:了解环境保护和社会可持续发展方面的政策和法律法规，能够理解和评价复杂机械工程问题的工程实践对环境和社会可持续发展的影响。
7.1理解环境保护和社会可持续发展的内涵，正确认识机械工程实践和复杂工程问题解决方案对环境、社会可持续发展的影响。
7.2能够分析机械工程实践和复杂工程问题解决方案对环境、社会可持续发展的影响，并评价机械产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。
32. 请您对毕业要求“7.环境和可持续发展”描述的认同情况:
8.职业规范:具有良好的人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，自觉履行社会责任。
8.1具有正确的人生观、价值观和世界观，身心健康，理解个人与社会的关系，了解国情。
8.2理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范;理解并自觉履行对公众安全、健康和福祉、环境保护的社会责任。
33. 请您对毕业要求“8.职业规范”描述的认同情况:
9.个人和团队:具备在多学科背景的团队中工作的能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9.1具备团队合作意识和协作精神，能够正确认识多学科背景下的团队在解决复杂机械工程问题中的作用。
9.2能理解团队成员的责任，担当团队成员或负责人的角色，能够主动与团队成员有效合作，实现团队目标。
34. 请您对毕业要求“9.个人和团队”描述的认同情况:
10.沟通:能够与业界同行及社会公众就机械设计、制造与控制等工程实践中的复杂工程问题进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1了解本专业前沿技术，能够就机械复杂工程问题通过撰写专业技术报告、设计文稿、设计图纸等方式展示技术信息、表达技术内容，并能正确答辩或解答技术问题。
10.2能够使用外语就本专业工程问题进行沟通交流，具备一定的国际视野和跨文化交流能力。
35. 请您对毕业要求“10.沟通”描述的认同情况:
11.项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境下应用于解决复杂机械工程问题的实践中。
11.1掌握工程项目管理知识与工程经济决策方法，了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解机械及轨道交通等工程实践中涉及的工程管理与经济决策问题;
11.2能在多学科环境下，在机械及轨道交通等工程项目解决方案的设计开发过程中，运用工程管理与经济决策方法。
36. 请您对毕业要求“11.项目管理”描述的认同情况:
12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识，具有不断学习和适应社会发展的能力。
12.1能正确认识社会及技术的发展与自我发展的关系，认识到自主学习与终身学习的必要性;
12.2能够适应社会发展与技术进步，具有自主学习能力，包括对技术问题的理解能力、归纳总结能力和提出问题的能力。
37. 请您对毕业要求“12.终身学习”描述的认同情况:
毕业要求对培养目标的支撑矩阵如下:
38. 请您对毕业要求1对培养目标支撑的合理性做出评价:
39. 请您对毕业要求2对培养目标支撑的合理性做出评价:
40. 请您对毕业要求3对培养目标支撑的合理性做出评价:
41. 请您对毕业要求4对培养目标支撑的合理性做出评价:
42. 请您对毕业要求5对培养目标支撑的合理性做出评价:
43. 请您对毕业要求6对培养目标支撑的合理性做出评价:
44. 请您对毕业要求7对培养目标支撑的合理性做出评价:
45. 请您对毕业要求8对培养目标支撑的合理性做出评价:
46. 请您对毕业要求9对培养目标支撑的合理性做出评价:
47. 请您对毕业要求10对培养目标支撑的合理性做出评价:
48. 请您对毕业要求11对培养目标支撑的合理性做出评价:
49. 请您对毕业要求12对培养目标支撑的合理性做出评价:
50. 对毕业要求设置的具体建议（恳请至少提1点）:
51. 就毕业要求对培养目标的支撑合理性的具体建议（恳请至少提1点）:
四、专业课程体系和培养方案合理性调查
52. 本专业公共基础课及通识教育的合理性及比重大小:
53. 本专业学科基础课、专业基础课及专业课的合理性及比重大小:
54. 本专业学科基础课、专业基础课及专业课的关联度及紧密度:
55. 本专业数学与自然科学类课程是否设置合理:
56. 本专业实践课程与理论课程的比例:
57. 本专业课程安排顺序的合理性:
58. 您认为本专业各类课程学分分配是否合理:
59. 本专业专业基础课及专业课在专业特色方面的体现:
60. 本专业课程体系的设置在行业发展及社会需求方面:
61. 本专业课程体系对知识视野及发展前沿方面的培养:
62. 本专业课程体系的设置对基础知识及基本技能的培养:
63. 课程体系的设置对工程能力的培养方面:
64. 课程体系的设置在实践能力及创新创业能力方面的培养:
65. 您对专业核心课程设置的合理性评价:
66. 您对主要实践课程设置的合理性评价:
67. 您认为课程设置对毕业要求的支撑度是否合理（具体内容见附件）:
68. 请您对本专业课程体系的合理性进行总体评价:
69. 你对本专业课程体系设置的总体意见和建议（恳请至少提1点）:
70. 请您对专业培养方案的合理性进行评价:
71. 您对本专业培养方案的意见和建议（恳请至少提1点）:
72. 除上述内容外，请你对专业课程设置及人才培养补充意见和建议（若没有，可直接跳过）:
感谢您支持我们的问卷调查！祝您身体健康！工作顺利！心想事成！
更多问卷 复制此问卷