安化县乡村留守儿童心理健康及心理关爱服务情况调查问卷
亲爱的同学:你好!本问卷旨在了解安化县乡村留守儿童的心理感受、家庭与学校支持情况,以及心理关爱服务的开展效果。问卷不记姓名,答案没有对错,也不会影响你的学习和生活。请根据自己的真实情况填写。当你不愿意回答某个问题时,可以选择“不愿回答”或停止填写。感谢你的参与!
一、个人与家庭照护情况
1. 你的性别是?
男
女
不愿回答
2. 你目前所在的年级是?
小学四年级
小学五年级
小学六年级
初中一年级
初中二年级
初中三年级
其他
3. 你目前主要和谁一起生活?
父亲和母亲
父亲或母亲一方
祖父母或外祖父母
其他亲戚
兄弟姐妹
在学校寄宿
其他情况
4. 你的父母目前外出工作或生活的情况是?
父亲长期在外,母亲在家
母亲长期在外,父亲在家
父母双方都长期在外
父母都在本地
其他情况
不清楚或不愿回答
5. 过去一年,你与外出父母面对面见面的频率大约是?
每月一次及以上
每两至三个月一次
每半年一次左右
一年一次左右
一年以上没有见面
父母没有外出
不清楚或不愿回答
二、近两周的心理感受
6. 过去两周,你出现以下感受的频率是怎样的?
总是
经常
有时
很少
从不
我感到心情轻松、愉快。
我能够安心地学习或做自己喜欢的事情。
我感到孤单,好像没有人真正理解我。
我经常担心父母、家庭或学习方面的事情。
我晚上难以入睡,或者睡觉时容易醒来。
我在上课或做作业时很难集中注意力。
我觉得自己是有价值的,也能够把事情做好。
我愿意和同学交流、玩耍或参加集体活动。
我对以前感兴趣的事情失去了兴趣。
当我难过时,我相信有人愿意听我诉说。
7. 当你心情不好或遇到烦恼时,通常会怎么做?
告诉父母
告诉祖父母或其他照护者
告诉老师
告诉同学或朋友
通过运动、听音乐等方式调整
写日记或在网络上表达
自己忍着,不告诉别人
不知道该怎么办
其他方式
8. 最近一段时间,哪些事情最容易让你感到烦恼或有压力?
父母长期不在身边
与父母联系或沟通较少
学习任务或考试压力
与同学相处方面的问题
与照护者沟通不顺畅
家庭经济方面的问题
害怕被同学议论或排斥
对未来感到迷茫
没有明显烦恼
其他事情
三、家庭、同伴与学校支持
9. 你通常多久与外出的父亲或母亲联系一次?
每天联系
每周三次及以上
每周一至两次
每月一至三次
很少联系
无法联系或没有联系
父母没有外出
10. 你对自己与父母沟通情况的感受是?
非常满意,能够说出心里话
比较满意,大多数事情可以交流
一般,只交流学习和生活情况
不太满意,很少交流真实感受
非常不满意,沟通时容易发生矛盾
不适用或不愿回答
11. 当你遇到生活或学习困难时,目前的照护者能否及时帮助你?
总是能够
经常能够
有时能够
很少能够
从不能够
不清楚
12. 你与班级同学的相处情况是?
非常融洽,有多名可以信任的朋友
比较融洽,有一两名关系较好的朋友
一般,与同学正常相处
不太融洽,经常感到被忽视
很不融洽,曾受到排斥、嘲笑或欺负
不愿回答
13. 你觉得自己在学校受到关心和尊重吗?
总是能够感受到
经常能够感受到
有时能够感受到
很少能够感受到
从未感受到
四、心理关爱服务接触情况
14. 过去一年,你是否参加或接受过学校、村委会或社会机构提供的心理关爱服务?
经常参加或接受
参加或接受过几次
只参加或接受过一次
听说过,但没有参加
从未听说过
15. 你参加或接受过哪些心理关爱服务?
心理健康主题班会
心理健康课程或讲座
与心理教师或班主任单独谈话
团体心理辅导活动
亲子沟通或家庭教育活动
兴趣小组、文体活动或成长营
社会工作者或志愿者陪伴活动
电话、网络或信件心理咨询
医院或专业机构的心理服务
其他服务
16. 你通常通过谁获得心理关爱或心理帮助?
学校心理教师
班主任或任课教师
学校其他管理人员
村干部或儿童主任
社会工作者
大学生或社会志愿者
医生或专业心理咨询人员
父母或其他监护人
同学或朋友
其他人员
17. 你最初参加心理关爱服务的主要原因是什么?
学校统一安排
老师主动邀请或推荐
父母或照护者建议
自己遇到烦恼,希望获得帮助
同学或朋友邀请
对活动内容感兴趣
参加文体、游戏或集体活动
其他原因
五、心理关爱服务效能评价
18. 请根据你的实际体验,对接受过的心理关爱服务进行评价。
非常同意
比较同意
一般
不太同意
完全不同意
我能够比较方便地了解到心理关爱活动的信息。
服务开展的时间和地点比较方便。
老师或工作人员愿意认真听我表达。
在接受帮助时,我感到自己的隐私受到尊重。
服务内容容易理解,适合我的年龄。
服务内容与我实际遇到的问题有关。
参加服务后,我更懂得如何调节自己的情绪。
参加服务后,我更愿意主动与父母、老师或同学沟通。
参加服务后,我在学习和生活中感到更加有信心。
当我再次遇到困难时,我愿意继续寻求帮助。
19. 参加心理关爱服务后,你在哪些方面感受到了变化?
心情比以前轻松
孤独感有所减少
与父母沟通有所改善
与照护者相处更加融洽
与同学相处有所改善
更能集中注意力学习
睡眠状况有所改善
更懂得寻求帮助
没有明显变化
感觉问题反而增加
其他变化
20. 哪些原因可能使你不愿意参加或继续接受心理关爱服务?
不知道在哪里可以获得帮助
担心别人知道后议论自己
担心个人情况被泄露
不知道怎样向老师或工作人员表达
认为自己的问题不严重
认为心理服务不能解决实际问题
服务时间与上课或其他活动冲突
服务内容比较单一或缺乏吸引力
与工作人员不熟悉,缺少信任感
父母或照护者不支持
交通不便或距离较远
不存在明显障碍
其他原因
六、心理关爱服务需求
21. 你最希望获得哪些心理关爱服务?
能够单独与心理教师或专业人员谈话
情绪调节和压力应对课程
亲子沟通指导和家庭陪伴活动
同伴互助和人际交往活动
体育、音乐、绘画等兴趣活动
周末或假期成长营
防欺凌和自我保护教育
学习压力与时间管理指导
电话或网络心理咨询
父母返乡时的亲子活动
对祖父母等照护者进行家庭教育指导
其他服务
22. 你希望父母、学校或社会工作人员怎样更好地关心和帮助你?
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