您好！本次问卷为《AI 赋能小学中年级数学跨学科融合教学实践研究》课题调研专用，旨在了解一线数学教师应用 AI 工具开展教学的真实现状、实际困难与需求，为后续教学实践与资源开发提供依据。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，无任何教学评价用途，请您根据实际情况如实填写。填写时长约 2-5分钟，感谢您的支持与配合！
1.您的教龄【单选题】 A. 3 年及以下 B. 4-10 年 C. 11-20 年 D. 21 年及以上
2.您当前主要任教年级【单选题】 A. 三年级 B. 四年级 C. 三、四年级均任教 D. 兼顾其他年级
3.您是否参加过信息化教学 / 人工智能教学相关的培训【单选题】 A. 多次系统参加 B. 参加过 1-2 次 C. 从未参加过
4.您在日常数学教学中，使用 AI 类 / 智能教学工具的整体频率是【单选题】 A. 每节课都用 B. 每周 2-3 次 C. 每月 1-2 次 D. 很少使用 E. 从未使用
5.您目前常用的 AI 教学工具有哪些? A. 希沃白板等交互式智能课件工具 B. 省市级智慧教育公共服务平台 C. 生成式 AI 工具（如豆包、文心一言等） D. 智能作业批改与学情分析系统 E. 几何动态演示、数学可视化工具 F. 其他
6.您对当前使用的 AI 教学工具的操作掌握程度是【单选题】 A. 非常熟练，能灵活运用多种功能 B. 比较熟练，能满足日常教学基本需求 C. 一般，仅会使用基础功能 D. 不太熟练，操作存在较多困难 E. 完全不会使用
7.您使用 AI 工具开展教学，主要覆盖的教学阶段有 A. 课前备课阶段 B. 课堂教学阶段 C. 课后作业与评价阶段 D. 教研磨课与专业发展
8.课前备课时，您使用 AI 工具完成的工作有 A. 生成、优化教学设计与教案 B. 制作教学课件、获取可视化教学素材 C. 设计同步习题、单元检测题 D. 整合跨学科教学资源（科学、劳动、美术等） E. 设计跨学科项目式 / 主题式学习任务 F. 较少在备课中使用
9.课堂教学中，您使用 AI 工具开展的教学活动有 A. 动态演示数学概念、几何图形变化规律 B. 创设生活化、情境化探究场景 C. 课堂互动答题、即时统计反馈 D. 智能答疑、辅助学生自主探究 E. 拓展展示跨学科相关内容 F. 较少在课堂中使用
10.课后辅导与评价环节，您使用 AI 工具完成的工作有 A. 批改作业、自动统计错题 B. 分析学情数据、定位班级知识薄弱点 C. 推送分层、个性化作业 D. 生成学生个体学习评价报告 E. 较少在课后环节使用
11.在数学跨学科融合教学中，您借助 AI 工具开展教学的情况是【单选题】 A. 经常使用，融合效果较好 B. 偶尔使用，仍在探索尝试 C. 想尝试但不清楚操作方法 D. 从未使用过
12.您认为当前在数学教学中应用 AI 工具，面临的主要障碍有哪些? A. 教室硬件设备不足，不支持 AI 工具稳定运行 B. 适配小学中年级数学的优质 AI 教学资源较少 C. 自身操作能力不足，缺乏系统方法指导 D. AI 工具功能与实际教学需求匹配度不高 E. 备课耗时增加，日常教学时间精力有限 F. 难以把握技术边界，容易偏离数学学科本质 G. 学生认知水平有限，难以配合工具使用 H. 缺乏配套的评价标准与考核指引 I. 其他 12.以上障碍中，对您日常教学制约最大的一项是【单选题】 A. 硬件设备条件限制 B. 优质教学资源匮乏 C. 教师自身技术能力不足 D. 教学时间精力有限 E. 教学融合方法欠缺 F. 其他
13.您认为 AI 工具对以下教学环节的赋能效果如何?（多选题） 提升备课效率，减轻备课负担 A.丰富课堂情境，提升学生学习兴趣 B.突破教学重难点，帮助学生理解知识 C.精准掌握学情，支撑分层教学 D.优化作业设计，减轻批改负担 E.支撑数学跨学科融合教学落地 F.提升学生数学核心素养与综合能力