初中生物学跨学科教学\n与AI赋能教学调研问卷

尊敬的老师您好！本次调研旨在摸清初中生物跨学科教学情况、教师AI教学工具使用现状与使用意愿，本次问卷全程匿名，数据仅用于学术研究，不做其他用途，恳请结合真实教学经历填写，感谢您的支持！

1. 您的主任科目

生物学数理化理科语英政史地文科信息美术音乐通识科

2. 您的教龄

1-3年4-10年10年以上

3. 学校是否有多媒体，计算机教室等信息化设备

设备齐全，运行流畅有设备但运行卡顿设备数量不足，要排队使用无设备可使用

4. 您近一学期课堂的跨学科融合频次

经常（5次以上）偶尔（1-4次）从未开展

5. 您的跨学科方式

引入其他学科概念，辅助讲解设计跨学科主题探究，项目式学习活动和其他老师联合备课授课跨学科布置作业

6. 您对AI工具了解程度

很熟悉，能熟练使用了解部分工具，偶尔使用听说过，但没有投入教学几乎不了解

7. 您使用AI教学工具完成哪些工作

备课，查找教学资料，撰写教案制作课件，生成教学动画与图片命题，批改课堂作业分析学生学情，推送个性化内容

8. 您认为AI技术融入初中生物赋能课堂有实用价值吗

价值很高，可显著提升教学效果有一定辅助价值，可补充传统教学价值较低，现有传统教学模式足够无法判断

9. 若学校开展培训，您是否愿意进行跨学科教学

非常愿意可以考虑不太愿意完全不愿意

10. 生物教学中，您面临哪些教学难点（非生物教师可跳过）

细胞，遗传等抽象概念学生难以接受实验室条件有限，大量生物实验无法组织学生基础差距大，难以开展个性化分层化教学配套教学资源老旧，备课耗时久本人非生物教师

11. 若推出专属AI生物跨学科平台，您需要哪些功能

现成跨学科教案，课件，资源包AI虚拟实验，模拟高成本，长周期生物实验智能学情分析，生成学生薄弱点报告与个性化习题课堂实时互动工具

12. 对于AI赋能初中生物跨学科教学，您有哪些顾虑，或是哪些建议？

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