关于社区儿童公益上课调查
1. 家中参与课堂的儿童年龄段
A.7-8岁低年级
B.9-10岁中年级
C.11岁高年级
2. 孩子实际参与本次暑期课堂的天数
A.1-3天
B.4-6天
C.7-10天全程参与
3. 孩子每日往返课堂的陪同方式
A.家长全天在场陪同
B.仅上下课接送，中途不逗留
C.孩子独立自行往返社区
4. 每日9:00-10:00晨间体能训练的运动量适配度
A.强度适中，孩子主动参与、身心舒展
B.运动量偏大，课后疲惫、抵触次日训练
C.强度偏低，孩子觉得枯燥、锻炼效果弱
5. 10:10-11:30非遗传统文化课程（扎染/宋锦银磁铁/漆扇）内容适配度
A.内容深浅贴合孩子理解能力，动手环节丰富
B.理论讲解偏多，动手实操时间不足
C.工艺难度过高，孩子难以独立完成作品
6. 10:10-11:30英语话剧主题课堂（魔法森林/奇妙动物王国）课堂效果
A.互动游戏丰富，孩子敢于开口表达、参与表演
B.流程平淡，仅被动听讲，主动互动较少
C.台词难度超出孩子词汇储备，难以跟上节奏
7. 10:10-11:30综合特色课（环保科普/少儿厨房/暑期安全汇演）实用性评价
A.贴近日常生活，能学到可落地的生活知识
B.趣味性足够，但实用价值较低
C.内容脱离孩子生活，理解困难
8. 15:00-16:00下午科学实验/手工拓展课物料供给情况
A.物料足量、工具齐全，无争抢短缺情况
B.少量耗材供给不足，需互相借用
C.核心材料经常短缺，无法完整完成作品
9. 16:30-17:30课后作业辅导板块实际帮助效果
A.针对性答疑，能高效解决学科薄弱问题
B.仅维持写作业秩序，答疑覆盖面有限
C.辅导针对性弱，无法解决孩子学习难题
10. 本次大学生志愿授课团队的整体讲解水平
A.表达通俗易懂，善于引导低龄儿童
B.讲解清晰，但控场、安抚孩子经验不足
C.语速/逻辑不适合儿童，孩子难以听懂
11. 孩子最喜爱的课程大类有哪些
A.非遗传统手工类（扎染、漆扇、银饰制作）
B.英语戏剧口才类（话剧表演、情景互动）
C.自然科学实验类（空气炮、雨水形成、宇宙星球）
D.创意手工制作类（植物拓印、粘土相框、纸杯小动物）
E.晨间体能运动类
F.生活科普实践类（环保、少儿厨房、安全教育）
12. 您认为当前课堂哪些配套安排有待优化
A.晨间体能训练时长
B.午休11:30-15:00休息时长
C.10分钟课间休息时间
D.单日课程整体排布节奏
E.课堂桌椅、活动场地空间大小
F.手工/实验物料准备数量
13. 您希望社区后续常态化开设的课程类型
A.传统非遗文化体验课
B.趣味科学实验课
C.少儿英语口语戏剧课
D.美术创意手工课
E.户外体能、趣味运动课
F.学科作业公益辅导课
G.普法、安全、心理健康科普课
14. 您认可的公益课堂适宜开展时间段
A.暑期工作日上午9:00-11:30
B.暑期工作日下午15:00-17:30
C.周末单日半天公益小课堂
D.寒暑假整周封闭式夏令营
E.学期内每周六单次短期课程
15. 本次活动整体保障中，您满意的方面包含
A.课堂全程安全管理
B.志愿者耐心负责的服务态度
C.课程内容丰富多元不重复
D.免费提供全套手工、实验材料
E.课程时间规划合理，不占用正餐时段
16. 本次暑期课堂单日9:00-17:30的整体时长，孩子适应情况
A.全程状态良好，无疲惫抵触情绪
B.中午犯困，下午后半段专注力明显下降
C.时长过长，难以完整坚持全天课程
17. 综合所有课程与配套服务，您对本次活动总体满意度
A.非常满意
B.基本满意
C.一般
D.不满意
18. 后续社区开展同类免费儿童公益课堂，您的参与意愿
A.一定会按时报名，全程支持
B.根据课程主题，有空再带孩子参与
C.暂时不会报名参加
19. 结合本次课表里的非遗、科学实验、英语话剧、体能、安全等全部课程，说一说您和孩子心中体验感最佳的1-2门课程，描述课程吸引孩子的亮点。
20. 站在家长与孩子双重角度，谈谈本次暑期公益课堂在课程难度、课时排布、物料筹备、志愿者授课、安全管理、休息机制上存在哪些可优化的细节。
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