幼儿园科学活动开展现状调查问卷

尊敬的老师：

您好！感谢您参与本次调查。本问卷旨在了解幼儿园科学活动的开展情况，采用匿名形式，结果仅用于学术研究。请您根据实际教学情况如实填写，您的反馈对我们的研究至关重要。谢谢您的支持！

第一部分　幼儿园科学活动开展现状

一、教师对大概念与学习进阶的认知

指导语：请根据您的真实想法，选择最符合的选项。

  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 一般或不确定
  • 比较同意
  • 非常同意
1.科学领域存在一些核心的科学方法或态度（大概念），可以将零散的科学活动经验整合起来
2.围绕某个核心科学方法（如比较与分类）组织系列科学活动，比零散开展单个实验更有教育价值
3.根据3-6岁不同年龄段幼儿的特点，设计循序渐进的科学学习目标是必要的
4.幼儿在科学活动中的学习过程不是直线上升的，而是循环往复、层层深入的
5.培养幼儿科学探究兴趣和良好习惯，比让他们记住具体的科学知识更重要

二、教学设计与实施

指导语：请根据您的实际教学情况，选择最符合的选项。

  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般或不确定
  • 比较符合
  • 非常符合
1.我开展的科学活动大部分来源于现成的教案或主题包
2.我会对主题包中的科学活动进行调整或改进，以适应本班幼儿的需求
3.在设计科学活动时，我有意识地思考"这个活动最终要帮幼儿掌握什么科学探究方法"
4.围绕同一核心科学方法（如比较与分类、预测与推断），我会设计系列递进活动帮助幼儿逐步掌握
5.除动植物领域外，我也关注物理现象领域的内容
6.除动植物领域外，我也关注科技产品领域的内容
7.我会为不同年龄段幼儿选择难度递进的系列科学活动
8.同一活动中，我会根据幼儿的发展水平差异采用分组、个别指导等多种形式
9.我能捕捉幼儿的偶发兴趣点（如发现蚂蚁搬家），及时生成科学活动
10.您组织的科学活动通常以什么形式进行？（请按开展频次从多到少排序）

三、师幼互动与引导策略

指导语：请根据您的实际教学情况，选择最符合的选项。

  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般或不确定
  • 比较符合
  • 非常符合
1.活动中，我会通过启发式提问引导幼儿自主探究，而非直接告知答案
2.我会鼓励幼儿运用多种感官（看、听、摸、闻）观察与感知事物
3.我会引导幼儿比较不同物体或现象，发现它们之间的异同与联系
4.我会鼓励幼儿预测"可能会发生什么"、思考"为什么"并验证
5.我会引导幼儿记录并交流活动中的发现与感受
6.我会引导幼儿将不同活动中获得的科学经验联系起来
7.遇到自己不确定的科学问题，我会通过查阅资料、请教他人等方式回应幼儿
8.我会利用思维导图或概念图，帮助幼儿梳理零散的科学经验

四、材料与环境支持

指导语：请根据您的实际教学情况，选择最符合的选项。

  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般或不确定
  • 比较符合
  • 非常符合
1.我会根据活动目标选择或制作有针对性的操作材料
2.我提供的操作材料会考虑不同发展水平幼儿的需要，有易有难
3.我会在科学区/科探角投放与当前探究主题相关的延伸材料
4.我会在班级环境中展示幼儿的探究过程和发现（如记录表、作品、问题墙）

五、评价与反馈

指导语：请根据您的实际教学情况，选择最符合的选项。

  • 非常不符合
  • 比较不符合
  • 一般或不确定
  • 比较符合
  • 非常符合
1.我注重幼儿在系列探究活动中的持续表现，而非仅看单次活动
2.我的评价重点在于幼儿的学习过程，而非仅关注结果
3.我能有意识地观察和捕捉幼儿在科学活动中的具体行为和语言
4.我会持续留意同一幼儿在不同时段对同一科学认知发生的变化
5.我能有意识地运用多种方式记录幼儿在科学活动中的行为表现
6.我会围绕某一科学素养维度，持续记录幼儿的发展轨迹
7.依托观察记录，我能判断出幼儿当前所处的科学素养发展水平
8.我能识别出幼儿在科学学习过程中出现的混淆迷糊的认知表现（如因真实探究情境引发的认知冲突、操作中的犹豫或似懂非懂）
9.我会依据幼儿的发展水平，动态优化探究任务，推动其不断发展
10.我能运用评价结果反思自身的教学支持是否有效

六、专业发展与外部支持

1.您获取科学活动设计资源的常用途径有哪些？（可多选）
2.过去一年中，您参加与幼儿科学教育相关培训的频次是：
3.在您看来，当前开展幼儿科学活动面临的主要挑战有哪些？（可多选）

4. 对于开展"大概念视域下的幼儿科学活动"，您最希望获得哪些方面的支持或培训？（可多选）

第二部分 基本信息

1.您的性别：
2.您所在的分部:
3.您任教的班级：
4.您的教龄是:
5.您的最高学历是:
6.您的职称是:

问卷到此结束，再次感谢您的辛勤付出与真诚分享！

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