陕西省高校辅导员心理健康教育专业提升需求调查问卷

您好！本调研旨在了解高校辅导员在开展学生心理健康教育工作中的专业提升需求。

问卷采用匿名方式填写，所有数据仅用于整体统计分析，不会用于个人评价、考核等。您的回答没有正确与错误之分，请您结合自身真实工作经历和实际感受作答。

填写本问卷大约需要 10-15分钟，感谢您的支持与参与！

下面列出了一些辅导员在学生心理健康教育与心理工作中可能涉及的具体任务，请您根据您的工作实际情况，评估对以下描述的同意程度。

您的回答没有正确与错误之分，仅用于统计分析以了解能力提升需求，请您根据真实感受作答。
请根据实际情况填答：
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 有点不同意
  • 中立
  • 有点同意
  • 比较同意
  • 非常同意
我了解常见心理疾病或严重心理问题的表现和基本特征
我能够在工作中收集信息，识别发现需要重点关注的学生
我能够判断学生的心理风险程度，以作出适当处理
我了解心理咨询的基本知识和技巧
我能在谈心谈话过程中运用心理咨询的基本技术
我能够沟通支持学生，与学生建立长期信任关系
我了解学生自伤、自杀风险及其他心理危机情况的基本表现和风险信号
我能够判断哪些情况需要及时上报
本题为注意力检测题，请选择2比较不同意
我熟悉相应的上报流程，知道需要协同哪些力量
我能够在学生出现自伤自杀风险、严重情绪失控或疑似精神症状时进行初步应对
我知道在什么情况下应将学生转介至学校心理中心或医院等精神卫生机构
我能够向学生和家长解释转介心理中心或医院的必要性，减少其抵触情绪
我能够在转介过程中与家长、心理中心、学院以及相关部门保持有效沟通
我能够对已发现心理风险或经历危机事件后的学生持续关注，及时发现风险变化并及时调整支持方式
我能够在跟进支持中长期与家长、班干部或医院协作
我能够协助学生落实复诊、服药提醒、请假复学等后续支持事项
我能够承担心理健康教育相关课程的基本教学任务
我能够对心理委员、班干部等开展心理健康相关专题培训
本题为注意力检测题，请选择5有点同意
我能够开展面向家长的科普知识讲座
我了解心理健康相关活动有哪些类型（如团体辅导等）
我能够组织班级、年级或学院层面的心理健康宣传活动
我能够协助或独立开展基础性的团体辅导、团体活动或心理成长小组
我能够觉察学生心理健康工作带给我的情绪压力
我知道如何进行自我调节、寻求何种专业帮助以维护自身心理健康
我能够在关心学生的同时，保持合理的工作边界
我了解国家、陕西省和学校关于大学生心理健康教育工作的政策要求和相关制度
我会主动学习新出台的心理健康教育相关规定和工作要求
本题为注意力检测题，请选择7非常同意
我能够以政策作为指导，规范开展学生心理健康教育与危机应对工作
我能够围绕学生心理健康工作发现值得研究的问题
我能够设计简单的学生心理健康状况调查，对相关数据进行基本整理、统计和分析
我能够将心理健康工作经验总结为案例、报告或研究成果

下面列出的是辅导员在学生心理健康工作中可能遇到的一些具体情境。请您根据自己的实际工作感受，评价当您面对这些情境时，会产生多大程度的紧张、担忧、压力或无力感。


这里的“担忧/紧张”并不意味着您无法胜任工作，也不代表个人能力不足。很多情境本身就具有较高风险，涉及复杂问题。因此，请您根据真实感受作答。

请根据您的真实感受填答
  • 非常不担忧
  • 比较不担忧
  • 有点不担忧
  • 中立
  • 有点担忧
  • 比较担忧
  • 非常担忧
1.学生突发自伤、自杀风险或其他心理危机，需要我第一时间到场处置。
2.危机发生时，一时联系不上相关部门、责任人员或支持力量，不知道该先找谁。
3.重点关注学生失联、夜不归宿、私自离校或无法确认安全状态。
4.学生在谈心谈话、转介或处置过程中情绪失控、突然离开或拒绝配合。
5.学生突然表现出攻击性、冲动行为或可能伤害他人。
6.学生心理危机线索或相关信息在朋友圈、班群、年级群等场域扩散。
7.危机事件引发舆论传播、模仿性风险或连锁反应。
8.家长否认学生问题、拒不配合学校工作，导致后续支持难以推进。
9.家长态度反复、威胁投诉或追责，使危机处置压力增加。
10.医院评估或诊断结论不够明确，或学生未能按医嘱复诊、服药，导致后续跟进困难。
 11.其他补充情境：

请从上面列出的压力情境中，选出最让您担心或焦虑的前三项，并按担心程度排序。

第一名：第__项
第二名：第__项
第三名：第__项
下面列出了辅导员在学生心理健康教育工作中可能需要进一步能力提升的内容、形式与机制。请结合您的实际工作需要进行选择。
本部分为多选题，您可以根据实际情况选择一个或多个选项；如有其他需求，请在“其他”处补充说明。
能力提升内容需求（可多选）

请从上述选项中选出您最希望提升的前三项，并按重要程度排序：

第一名：第__项
第二名：第__项
第三名：第__项
您最希望提升哪方面内容？（可简要说明）
能力提升形式需求（可多选）

请从上述选项中选出您最需要的三种形式，并按重要程度排序：

第一名：第__项
第二名：第__项
第三名：第__项
您最希望以哪种形式提升？（可简要说明）
能力提升机制需求（可多选）

请从上述选项中选出您最需要的三种机制，并按重要程度排序：

第一名：第__项
第二名：第__项
第三名：第__项
您最希望固定何种机制的能力提升？（可简要说明）
您认为哪些关键时间节点最需要开展心理健康工作专项培训？（可多选）

请从上述选项中选出您最需要相应培训的三个时间节点，并按重要程度排序：

第一名：第__项
第二名：第__项
第三名：第__项
您最需要在什么时间节点接受心理健康工作专项培训？（可简要说明）
学校名
学校类型
办学性质
所在城市
从事辅导员工作年限
当前所带学生类型（可多选）
当前所带学生人数
年均干预处置学生心理危机事件次数
是否具有心理学或相关专业背景
是否具备心理学/心理咨询相关专业资格或培训证书（多选）
过去一年参加心理健康教育相关培训或督导次数
过去一年参加心理健康教育相关培训或督导的累计时长约____小时
是否担任心理专干或负责学院心理专项工作
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