中外合作办学背景下高校海归青年教师政治引领与组织认同调查问卷

尊敬的老师：

您好！

本问卷旨在了解中外合作办学及高校国际化背景下，具有海外学习、访学、科研或工作经历的青年教师在组织融入、职业发展、政治引领、组织支持及参与学院建设等方面的真实感受。

本调查采用匿名方式，所有数据仅用于党建研究课题和学术研究，不收集姓名、身份证号、联系方式等能够识别个人身份的信息。问卷答案没有对错之分，请您根据自身实际情况作答。您的真实意见将为高校完善海归青年教师联系服务、政治引领、成长支持和组织凝聚机制提供重要参考。

本问卷预计需要5—7分钟。感谢您的支持与参与！

1. 您是否具有以下一种或多种海外经历?
2. 您目前是否在普通本科高校任职?
3. 您目前的年龄是否在45周岁及以下?
【第二部分 基本情况】
4. 您的性别
5. 您的年龄
6. 您的最高学历
7. 您目前的专业技术职称
8. 您的政治面貌
9. 您目前是否担任以下职务?可多选
10. 您目前所在单位是否属于中外合作办学机构或项目?
11. 您目前所在学科门类
12. 您最主要的海外经历类型
13. 您回国或结束长期海外经历至今的时间
【第三部分 党建引领与组织支持情况】
【一、价值引领】
14. 学院能够结合教师的专业背景和成长经历开展有针对性的思想引领。
15. 学院开展的理论学习或政治学习能够回应教师关心的现实问题。
16. 学院能够将政治引领与教学科研、人才培养和教师职业发展有机结合。
【二、组织联系】
17. 学院党组织或有关负责人能够主动了解具有海外经历教师的思想、工作和生活情况。
18. 当我遇到困难时，能够较为方便地找到学院党组织或相关负责人沟通。
19. 学院党组织对不同政治面貌的教师能够做到平等联系、真诚服务。
【三、发展关怀】
20. 学院重视具有海外经历青年教师的职业发展需求。
21. 学院能够为新入职或回国教师提供必要的制度说明和岗位适应支持。
22. 学院在职称评聘、岗位聘任、考核评价等方面能够给予清晰指导。
【四、学术支持】
23. 学院能够为青年教师提供必要的科研条件和学术资源。
24. 学院能够帮助具有海外经历教师融入国内学术评价体系和科研管理环境。
25. 学院能够为青年教师提供教学能力提升和课程建设方面的支持。
【五、平台赋能】
26. 学院能够为青年教师参与学院治理和公共事务提供适当渠道。
27. 学院能够为具有海外经历教师发挥国际视野和专业优势搭建平台。
28. 即使我愿意参与学院建设，也不容易获得实质性的参与机会。
【第四部分 组织公平与包容性氛围】
29. 学院在重要事项决策过程中能够充分听取教师意见。
30. 学院的资源分配和机会分配具有较为明确的规则。
31. 具有不同教育背景、学术经历和文化经验的教师都能够得到尊重。
【第五部分 组织认同情况】
【一、认知认同】
32. 我清楚了解所在学院的发展定位和主要目标。
33. 我清楚自己在学院发展中可以承担的角色。
【二、情感认同】
34. 我对自己是学院的一员感到自豪。
35. 我对学院具有较强的归属感。
36. 即使有条件，我也愿意继续在学院工作和发展。
【三、价值认同】
37. 我认同学院所倡导的育人理念和价值追求。
38. 学院的发展目标与我对高校教师职业价值的理解基本一致。
39. 我愿意把个人专业优势用于服务学院和学校的发展。
【四、行为认同意愿】
40. 我愿意为学院发展提出意见和建议。
【第六部分 组织参与和作用发挥】
41. 参加学院组织的政治理论学习、专题报告或主题教育活动。
42. 参与专业建设、课程建设、人才培养方案修订等工作。
43. 参与学院发展规划、制度建设或重要事项讨论。
44. 与其他教师开展教学合作、科研合作或资源共享。
45. 利用海外经历或国际资源推动学院国际交流与合作。
【第七部分 跨文化适应与职业发展感受】
46. 回国后，我需要重新适应国内高校的制度和工作方式。
47. 国内外在学术评价、师生关系或管理方式上的差异，曾使我感到困惑。
48. 总体而言，我已经较好适应当前高校的工作环境和组织文化。
49. 我认为在现单位能够实现自己的专业价值和职业理想。
【第八部分 总体评价和支持需求】
50. 总体而言，您对学院党组织联系服务青年教师工作的满意程度是:
51. 您认为学院党组织目前最需要加强哪些方面?最多选择5项。
52. 您更愿意通过哪些方式接受学院党组织的联系和服务?可多选。
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