（正式）高校体育教师数智教学能力调查问卷

尊敬的各位老师：
您好！感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查！
本问卷旨在了解河南省高校体育教师数智教学能力的现状，为教师专业发展研究提供数据支持。问卷匿名填写，所有数据仅用于学术研究，不会对您产生任何影响。请您根据实际情况真实作答，您的每一个回答对我的研究都非常重要。
第一部分:基本信息
请在符合您情况的选项上打“√”。
1.性别:
2.年龄:
3.教龄:
4.职称:
5.学历:
6.所学专业:
7.所在学校类型:
8.您每周授课时数:
9.您是否使用过数智化教学工具:
10.您每周使用数智技术教学的频次:
第二部分:数智教学能力自评
以下描述是关于数智化教学能力的相关问题，请您根据自身实际情况，选择最符合的选项。
“1”表示“完全不符合”，“2”表示“不太符合”，“3”表示“一般”，“4”表示“比较符合”，“5”表示“完全符合”
一、数智学科知识（DT-CK）
CK1我了解体育学科在数智化转型中的特征与变化
CK2我理解数智化对体育教学目标产生的影响
CK3我认识体育学科数智化改革的重点领域
CK4我了解数智化体育教学与传统体育教学的区别
CK5我了解人工智能在体育教学中的应用场景
CK6我认识大数据在体育成绩分析中的应用
CK7我熟悉虚拟现实在体育技能教学中的应用
CK8我了解智能可穿戴设备在体育教学中的应用
CK9我能够识别优质的数智化体育教学资源
CK10我能够评估数智化体育教学资源的有效性
CK11我熟悉常见的数智化体育教学资源平台
CK12我能够根据教学需要筛选合适的数智化资源
二、数智教学知识（DT-PK）
PK1我熟悉智慧教室的功能与使用方法
PK2我了解在线教学平台的操作流程
PK3我能够利用现有设备开展数智化教学
PK4我熟悉不同数智化教学环境的特点
PK5我能够设计在线体育教学方案
PK6我能够开展混合式体育教学
PK7我能够合理安排线上与线下教学的内容
PK8我能够设计适合在线教学的体育活动
PK9我能够运用数智化工具进行过程性评价
PK10我能够利用数据平台进行学习效果分析
PK11我能够设计数智化的评价指标
PK12我能够通过数据分析改进评价方式
PK13我能够利用技术手段了解学生的初始水平
PK14我能够通过数据监测学生的学习状态
PK15我能够根据数据分析结果调整教学策略
PK16我能够识别学生学习中的困难并提供帮助
三、数智技术知识（DT-TK）
TK1我能够熟练使用办公软件（Word、Excel、PowerPoint）
TK2我能够进行基本的网络搜索与信息获取
TK3我能够使用电子邮件进行教学沟通
TK4我能够处理常见的信息技术设备故障
TK5我能够熟练使用教学课件制作软件
TK6我能够使用在线教学平台开展教学
TK7我能够使用体育专项教学软件
TK8我能够利用社交软件辅助教学沟通
TK9我能够使用问卷星等工具设计调查问卷
TK10我能够利用Excel进行数据整理与统计
TK11我能够使用数据分析软件进行简单分析
TK13我能够使用智能问答工具辅助教学
TK15我了解人工智能技术在教学中的应用
TK16我能够使用图像识别技术辅助技能评判
四、数智化学科教学知识（DT-TPACK）
TPACK1我能够将数智技术自然融入体育技能教学
TPACK2我能够利用数智技术呈现体育运动原理
TPACK3我能够设计数智技术与体育内容深度融合的教案
TPACK4我能够根据教学内容选择合适的数智技术手段
TPACK5我能够利用数智技术创设逼真的运动情境
TPACK6我能够通过数智技术模拟真实比赛场景
TPACK7我能够运用数智技术激发学生的运动兴趣
TPACK9我能够通过数智技术提供个性化的学习指导
TPACK10我能够利用数智技术给予学生即时反馈
TPACK11我能够通过数智技术手段纠正学生错误动作
TPACK12我能够利用智能工具进行远程指导
TPACK13我能够利用数据分析教学效果
TPACK14我能够根据数据反馈调整教学策略
TPACK15我能够记录并反思数智化教学实践
TPACK16我能够总结数智化教学的经验与不足
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