中学教资笔试《综合素质》《教育教学知识与能力》高频考点模拟考试

同学们好～欢迎参加本次打卡练习，本卷共包含单选题20道、作文题1道、材料分析题1道。请认真作答，检验自己的知识掌握情况。加油！
1. “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映了（）对人的发展的影响。
2. 我国教育目的的理论基础是（）。
3. 《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）。
4. 教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）。
5. 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（）。
6. 在教学中，教师注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。这体现的教学原则是（）。
7. “君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。
8. 学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于（）。
9. “授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”说明教学中应重视（）。
10. 在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育的（）原则。
11. 班主任王老师经常通过和学生一起讨论、共同制定班级规则的方式来管理班级。这体现了班级管理模式中的（）。
12. 根据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）。
13. 学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法（）。
14. “一题多解”“举一反三”体现了（）思维。
15. 在技能形成过程中，练习中期出现的进步暂时停顿的现象称为（）。
16. 根据耶克斯-多德森定律，当学生完成较容易的任务时，教师应使其动机水平控制在（）。
17. 教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫脚、用于刹住车轮等。这种寻求答案的思维方式是（）。
18. “当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。”其中“不陵节而施之谓孙”体现的教学原则是（）。
19. 中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具有（）。
20. 《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收（）。
21. 阅读下面的材料，根据要求写一篇论说文。 一位母亲非常重视儿子的前途，每天都苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊！”父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！” 要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。
22. 材料： 张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：将两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化。结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过清水的萝卜变水灵了。张老师用右下方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过清水的萝卜吸收水分。 张老师接着进一步提问：谁能概括出萝卜在什么状态下失水？在什么状态下吸水？ 根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理：当植物细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞就失水；反之，细胞则吸水。 接着，张老师布置小组讨论：为什么盐碱地种不好庄稼？如果你种的植物出现“烧根”现象，你需要追肥还是浇水？为什么？ 最后张老师请各小组汇报讨论结果。 问题： （1）张老师采用哪些教学方法？请结合材料加以分析。 （2）张老师贯彻了哪些教学原则？请结合材料加以分析。
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