《当代大学生“史同”亚文化群体价值观偏差现象》优化版调查问卷

1. 调研范围:仅限江苏省内专科、本科、硕士、博士在校大学生,问卷匿名,数据仅内部加密用于团省委高校部季度信息专报,绝不对外公开、转发。

2. 名词统一释义:史同(历史同人),是以真实历史人物、历史事件、正史史料为原型开展的二创青年亚文化,产出形式含小说、插画、短视频、剧情演绎,内容分为正向历史科普改编、脱离史实虚构创作两类。

3. 答题规则:第5题选择「经常接触/偶尔了解」完整填写全部板块;选择「仅听过名词/从未听说」直接跳转第四板块(解决路径)作答。

4. 保密要求:问卷链接仅点对点私发,禁止转发朋友圈、短视频、公开社群,避免样本失真。

第一板块:基础信息与大众整体认知
1.

您所在高校所属江苏片区【单选】

2. 院校办学类型【单选】
3. 本人当前学历层次【单选】
4. 所学专业大类【单选】
5. 您是否接触、了解过“历史同人(史同)”相关二创内容?【单选】
6. 结合问卷定义,您认为哪一项是“史同”核心内涵?【单选】【现状描述:大众概念认知准确度】
7. 以下不属于史同亚文化创作形式的是?【多选】【现状描述:大众对圈层边界认知】
8. 您认为史同亚文化圈层最典型的外在特征?【多选】
9. 您日常获取历史知识的主要渠道【多选】
10. 您如何看待基于真实历史原型的文艺二次创作?【单选】
11. 您认为江苏大学生能否分清「同人艺术演绎」和「正史史实」?【单选】
第二板块:圈层内部行为与价值观偏差成因
12. 您浏览、交流史同内容的主要平台【多选】
13. 您常关注的史同题材类型【多选】
14. 根据你的观察,史同圈层内部典型亚文化特点有哪些?【多选】
15. 你所见史同作品整体对史实的尊重程度?【单选】
16. 圈层内部对待存在史实错误的同人作品普遍态度?【单选】
17. 看完史同二创后,你是否会主动查阅正史史料核对内容真伪?【单选】
18. 当同人设定与正史史料冲突时,你的选择是?【单选】
第三板块:圈层内容引发的潜在负面影响
19. 你在史同创作、圈层讨论中见过以下哪些现象?【多选】
20. 你是否因长期浏览史同内容,对某段历史、历史人物形成片面、偏离史实的固定印象?【单选】
21. 你认为史同亚文化可能给大学生带来哪些潜在风险?【多选】
第四板块:引导对策与优化路径
22. 你认为高校团组织、思政教育可采取哪些针对性引导措施?【多选】
23. 结合江苏高校校园实际,谈谈你对规范、正向引导大学生史同亚文化发展的具体建议,可补充本地典型案例、可行活动方案:
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