达州市小学生分批入队实施情况与少先队员光荣感调查问卷

亲爱的同学:
你好！这份问卷主要想了解学校开展少先队分批入队、队前教育、红领巾奖章和少先队活动的情况。问卷没有正确答案，也不会影响你的学习成绩，请根据自己的真实想法作答。
问卷不填写姓名，我们会保护你的信息。谢谢你的支持！
1.你的年级是:
2.你的性别是:
3.你是否已经加入中国少年先锋队?
4.你是第几批加入少先队的?
5.平时主要照顾你的人是:
6.你参加学校少先队活动的次数通常是:
二、答题说明 下面每句话后面有四个选项，请选择最符合你真实想法的一项。
第一部分 队前教育情况
1.老师向我讲过少先队是一个什么样的组织。
2.我知道红领巾、队旗、队徽所代表的意义。
3.我知道怎样敬队礼、唱队歌和呼号。
4.学校开展的少先队知识学习活动很有趣。
5.我参加过少先队知识闯关、主题队课或红色故事学习活动。
6.通过队前教育，我更加向往加入少先队。
7.老师会用故事、游戏、视频或实践活动帮助我们了解少先队。
8.我了解达州的红色历史或革命英雄故事。
第二部分 分批入队评价情况
9.我知道学校为什么要实行分批入队。
10.我知道加入少先队需要达到哪些要求。
11.老师向我们清楚地说明了入队评价标准。
12.学校评价学生时，不只是看考试成绩，还会看我们的文明习惯、劳动表现、集体意识和帮助他人的情况。
13.在入队评价中，我有机会进行自我评价。
14.同学、老师和家长都会参与入队评价。
15.我认为学校的入队评价标准是公平的。
16.即使没有第一批入队，我也知道自己应该怎样继续努力。
17.老师会告诉我哪些方面做得好、哪些方面还需要改进。
第三部分 分批入队心理感受
19.我觉得分批入队能够鼓励同学们不断进步。
20.我认为先入队的同学应该在学习和生活中做好榜样。
21.看到其他同学先入队时，我仍然愿意继续努力。
22.如果我暂时没有入队，老师会关心和鼓励我。
23.如果同学暂时没有入队，其他同学不会嘲笑他。
24.学校会给暂时没有入队的同学安排新的努力目标。
25.我认为入队时间有先后，但每名同学都有机会加入少先队。
26.我不会因为入队时间早而看不起其他同学。
第四部分 入队仪式体验
27.参加入队仪式时，我感到非常高兴和自豪。
28.戴上红领巾时，我感受到自己成为了一名光荣的少先队员。
29.入队宣誓让我更加明白少先队员的责任。
30.老队员或老师为我佩戴红领巾，让我感到入队仪式很庄重。
31.入队仪式给我留下了深刻的印象。
32.入队以后，我更愿意按照少先队员的要求做好自己。
第五部分 队后激励与“红领巾奖章”
33.学校经常开展红领巾奖章争章活动。
34.我知道不同红领巾奖章需要完成哪些任务。
35.红领巾奖章的争章任务适合我们的年龄。
36.争章活动让我愿意养成更好的学习和生活习惯。
37.完成一次争章任务后，我会得到老师的表扬或肯定。
38.学校会通过积分卡、成长册、展示墙或“能量储蓄”等方式记录我们的进步。
39.我不仅能在学校参加争章活动，也能在家庭和社区完成相关任务。
40.入队以后，学校仍然会给我们提出新的成长目标。
41.争章活动让我觉得自己的努力能够被看见。
42.我愿意继续参加红领巾奖章和少先队实践活动。
第六部分 少先队员光荣感（一）组织认同感
43.我知道中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织。
44.我认同少先队倡导的爱祖国、爱人民、爱劳动和爱集体等要求。
45.我认为成为少先队员是一件有意义的事情。
46.我愿意按照少先队员的标准要求自己。
47.戴上红领巾或看到红领巾时，我感到自豪。
48.参加少先队活动时，我觉得自己是集体中的重要一员。
49.我喜欢和其他队员一起参加集体活动。
50.我愿意向别人介绍自己学校的少先队活动。
51.我认为少先队员应该主动帮助有困难的同学。
52.我愿意认真完成老师和中队交给我的任务。
53.看到不文明的行为时，我愿意主动提醒或制止。
54.即使没有老师监督，我也会努力遵守少先队员的要求。
55.我愿意参加劳动、志愿服务和帮助他人的活动。
56.我认为越早入队，就越应该为同学做好榜样。
第七部分 家校社协同情况
57.父母或家人会鼓励我参加少先队活动。
58.父母或家人知道学校的分批入队标准。
59.父母或家人会帮助我完成劳动、实践或争章任务。
60.我参加过社区服务、红色场馆参观或校外实践活动。
61.学校、家庭和社区会共同记录和肯定我的进步。
第八部分 选择题
62.你最喜欢的队前教育活动是:
63.你认为加入少先队最重要的条件是:
64.你最希望获得哪一种鼓励方式?
65.如果你暂时没有第一批入队，你最希望得到什么帮助?
问卷到此结束，谢谢你的认真作答！
更多问卷 复制此问卷