高校实验室安全教育“课程化+准入制”效能评价调查问卷
为了全面了解高校实验室安全教育“课程化”（即将安全教育纳入课程体系、设置学分）和“准入制”（即通过安全考核后方可进入实验室）的实施效果，特开展本次问卷调查。本问卷基于CIPP评价模型的四个维度（背景条件、资源配置、过程执行、效果产出）设计，答案无对错之分，请您根据实际情况如实作答。问卷采用匿名形式，感谢您的支持与配合！
【第一部分:基本信息】
1. 1. 您所在的学校名称: __________（填空题）
2. 您所在的学校类型:
A. 本科高校
B. 高职院校
C. 其他
3. 您目前是:
A. 大一学生
B. 大二学生
C. 大三学生
D. 大四及以上本科生
E. 硕士研究生
F. 博士研究生
G. 教师/实验室管理人员
H. 其他
4. 您的性别:
A. 男
B. 女
5. 您的学科专业类别:
A. 理工类
B. 医药类
C. 农学类
D. 其他（但需进入实验室）
6. 您进入实验室的频率是:
A. 几乎每天
B. 每周3次以上
C. 每周1-2次
D. 每月1-2次
E. 很少进入（每学期不超过5次）
【第二部分:背景评价——制度建设与条件保障】
本部分旨在了解您所在学校实验室安全教育“课程化+准入制”的制度建设和条件保障情况。
7. 您所在学校是否制定了明确的《实验室安全教育与准入管理办法》?
A. 是，有正式文件且严格执行
B. 有相关制度，但执行不够严格
C. 听说有，但不太清楚
D. 没有制定类似制度
8. 学校是否将实验室安全教育课程纳入人才培养方案并设置学分?
A. 已纳入培养方案并设置为必修课，有学分
B. 已纳入培养方案并设置为选修课，有学分
C. 有设置专门的安全教育课程但未纳入培养方案，也没有学分
D. 没有设置专门的安全教育课程
9. 如果您所在学校开设了实验室安全教育课程，其学时数大约为:
A. 18学时及以上（1学分及以上）
B. 9-17学时（0.5学分）
C. 6-8学时
D. 6学时以下
E. 未开设安全教育课程
10. 学校是否设有实验室安全教育的专项经费?
A. 有，经费充足
B. 有，但经费不足
C. 没有专项经费
D. 不清楚
【第三部分:输入评价——资源配置与课程建设】
本部分旨在评价安全教育课程体系、师资力量和信息化建设等资源配置情况。
11. 学校的实验室安全教育师资来源包括哪些?（可多选）
A. 校外安全专家（不定期讲座）
B. 校级安全管理人员
C. 学院安全管理负责人及安全员
D. 实验室导师/课题组负责人
E. 安全学科专业教师
F. 其他
12. 您认为目前实验室安全教育师资力量如何?
A. 师资充足，专业性强
B. 师资基本满足需求
C. 师资不足，专业水平有待提高
D. 严重缺乏专业师资
13. 学校是否建有实验室安全在线教育平台（如慕课、考试系统等）?
A. 是，功能完善且内容更新及时
B. 是，但内容陈旧或功能单一
C. 正在建设中
D. 没有建设
14. 学校是否建设了实验室安全教育考试题库?
A. 是，题库丰富且涵盖多学科
B. 是，但题库内容较单一
C. 题库正在建设中
D. 没有专门的考试题库
15. 学校是否配备或编写了专门的实验室安全教育教材?
A. 是，有专门编写的教材
B. 使用国家/行业标准教材
C. 教师自行备课，无固定教材
D. 没有教材
16. 安全教育内容是否涵盖以下方面?（可多选）
A. 实验室安全规章制度
B. 化学品安全（含危化品管理）
C. 生物安全
D. 消防安全
E. 用电安全
F. 特种设备安全
G. 废弃物处理规范
H. 个人防护装备使用
I. 应急处置与急救知识
J. 实验室安全文化
17. 安全教育课程中，实践环节（如模拟演练、实操培训）的占比约为:
A. 30%以上
B. 20%-30%
C. 10%-20%
D. 10%以下
E. 完全没有实践环节
18. 您认为当前安全教育课程内容的主要不足是什么?（可多选）
A. 内容偏重理论，实践性不足
B. 针对性不强，未区分学科差异
C. 教材陈旧，未及时更新
D. 知识覆盖面不广
E. 缺乏互动性和趣味性
F. 其他
【第四部分:过程评价——实施与执行】
本部分旨在评价安全教育的实施过程，包括培训覆盖率、培训频次、准入执行和应急演练等情况。
19. 您接受过几次实验室安全培训（含课程、讲座等）?
A. 入学时仅接受过1次
B. 每年1次
C. 每年2-4次
D. 每年4次以上
E. 从未接受过安全培训
20. 您是否同意“学校实现了对全体实验人员的全员安全培训”这一说法?
A. 非常同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 完全不同意
21. 您在进入实验室前，是否必须通过安全知识考核并获得准入资格?
A. 是，必须通过考核才能进入
B. 有考核要求，但执行不严格
C. 有准入制度，但无考核要求
D. 没有准入制度和考核要求
22. 实验室安全准入考核的形式为:
A. 线上集中开卷考试
B. 线下集中闭卷考试
C. 线下集中开卷考试
D. 线上考试+实操考核相结合
E. 仅需参加讲座，无需考试
23. 安全教育考核结果是否与以下事项关联?（可多选）
A. 实验楼宇门禁系统
B. 奖学金评定
C. 评优评先
D. 毕业/学位资格
E. 均未关联
F. 不清楚
24. 您所在实验室是否定期组织应急演练（如消防疏散、化学品泄漏处置等）?
A. 每学期组织1次及以上
B. 每年组织1次
C. 不定期组织，偶有开展
D. 从未开展过应急演练
25. 应急演练的参与范围是:
A. 全体实验人员必须参与
B. 部分代表参与
C. 专业人员示范，师生观摩为主
D. 未开展过
26. 您对学校应急演练的实际效果评价如何?
A. 效果很好，参与者能够熟练操作
B. 效果一般，仅部分人员参与演练
C. 效果较差，流于形式
D. 未参加过，不清楚
【第五部分:成果评价——效果与产出】
本部分旨在评价安全教育的实际效果，包括行为改变、安全素养提升和满意度等。
27. 您对学校实验室安全教育“课程化”建设的总体满意度如何?
A. 非常满意（90分以上）
B. 满意（80-89分）
C. 一般（70-79分）
D. 不满意（60-69分）
E. 非常不满意（60分以下）
28. 您对学校实验室安全准入制度的实施效果满意度如何?
A. 非常满意（90分以上）
B. 满意（80-89分）
C. 一般（70-79分）
D. 不满意（60-69分）
E. 非常不满意（60分以下）
29. 您认为当前实验室安全教育的“课程化+准入制”主要存在哪些问题?（可多选）
A. 课程内容偏理论，缺乏实践操作
B. 准入考核流于形式，未真正把关
C. 培训频次不足，缺乏持续教育
D. 师资力量薄弱，教学水平参差不齐
E. 信息化手段不足，管理效率低
F. 奖惩机制缺失，师生积极性不高
G. 准入结果与门禁、奖惩等未有效关联
30.请根据您的实际情况，对以下表述的认同程度进行评价（1=很不同意，5=很同意）：
我认为实验室安全培训非常重要，必须认真对待
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
31.请根据您的实际情况，对以下表述的认同程度进行评价（1=很不同意，5=很同意）：
我认为仅凭常识即可安全操作，无需专门的实验室安全培训
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
32.请根据您的实际情况，对以下表述的认同程度进行评价（1=很不同意，5=很同意）：
我会主动了解实验室潜在的安全风险和隐患
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
33.请根据您的实际情况，对以下表述的认同程度进行评价（1=很不同意，5=很同意）：
如果发现同学有违规操作行为，我会及时提醒或报告
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
34.请根据您的实际情况，对以下表述的认同程度进行评价（1=很不同意，5=很同意）：
我愿意积极参加实验室安全相关的培训和活动
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
35.请根据您的实际情况，对以下表述的认同程度进行评价（1=很不同意，5=很同意）：
我觉得学校现有的安全教育已经足够，不需要再加强
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
36.请根据您的实际行为习惯，对以下表述进行评价（1=从不如此，5=总是如此）
进入新实验室时，我会主动查看安全信息牌和逃生通道位置
从不如此
1
2
3
4
5
总是如此
37.请根据您的实际行为习惯，对以下表述进行评价（1=从不如此，5=总是如此）
实验开始前，我会预习本次实验涉及的安全注意事项
从不如此
1
2
3
4
5
总是如此
38.请根据您的实际行为习惯，对以下表述进行评价（1=从不如此，5=总是如此）
实验过程中，我会严格遵守操作规程，不做与实验无关的事
从不如此
1
2
3
4
5
总是如此
39.请根据您的实际行为习惯，对以下表述进行评价（1=从不如此，5=总是如此）
实验结束后，我会及时清理台面并按要求处理废弃物
从不如此
1
2
3
4
5
总是如此
40.请根据您的实际行为习惯，对以下表述进行评价（1=从不如此，5=总是如此）
我能正确处理实验中的突发情况（如化学品泄漏、火灾等）
从不如此
1
2
3
4
5
总是如此
41.请根据您的实际行为习惯，对以下表述进行评价（1=从不如此，5=总是如此）
我会主动学习实验室安全知识，提高自身安全素养
从不如此
1
2
3
4
5
总是如此
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