中职“三有课堂” 教学模式改革调查问卷（教师卷）

尊敬的老师:
您好！本问卷为课题《以学生为中心理念下中职“三有课堂”教学模式改革与实践》专用调研工具，目标在全面掌握当前中职课堂教学现状、教学痛点及改革需求。本问卷匿名作答、数据仅用于课题研究，请您结合真实教学实际填写。衷心感谢您的支持！
1.教龄:
2.授课类型:
3.职称:
3.我充分理解并认同“以学生为中心”的教育理念。
4.教学设计中，我会充分结合中职学生学情特点与个体差异。
5.我认可“有趣、有用、有效” 三有课堂的改革理念与育人价值。
6.日常教学内容能够对接行业岗位真实工作任务。
7.教学能够融入生活实用技能、职业素养与工匠精神培育。
8.现有教材、教学内容更新滞后，难以匹配行业新技术。
9.教学过程能够引入企业资源、企业师傅参与教学指导。
10.当前课堂仍以教师讲授为主，学生主体性发挥不足。
11.我常态化运用任务驱动、项目教学、小组探究、情景模拟等教学方式。
12.我会根据学生基础差异，设计分层教学、个性化任务。
13.中职学生课堂主动性偏弱，课堂调动与组织难度较大。
14.当前课程评价仍以笔试成绩为主，过程性评价不足。
15.我能够结合课堂表现、实操成果、小组贡献开展多元评价。
16.教学评价可融入学生互评、综合素养评价等多元维度。
17.日常教学工作量大，完整落实多元课堂评价存在一定难度。
18.您在中职课堂教学中遇到的主要困难是（）【多选】
19.推行“三有课堂” 教学改革，您最需要的支持是（）【可多选】
20.结合您的教学经验，当前中职课堂最突出的痛点问题是什么?
21.对于推进 “有趣、有用、有效” 三有课堂建设，您有哪些建议?
再次感谢您的宝贵作答！
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