低年资院前急救医生气管插管培训现状与需求调查问卷

尊敬的急救同仁：

您好！为优化院前急救培训方案，提升急救质量，我们特开展此次关于低年资院前急救医生气管插管能力的调查。

本问卷匿名填写，数据仅用于科研分析，与个人绩效、晋升及考核完全无关，请您根据真实感受放心作答。填写约需 15–20 分钟，题型涵盖单选、多选、量表和填空，无标准答案，请凭第一印象作答。

感谢您的支持与配合！

第一部分　基本信息

1. 您的性别

男女

2. 您的年龄段

20–25 岁26–30 岁31–35 岁35 岁以上

3. 您的最高学历

大专本科硕士及以上

4. 您的职称

急救医生（无职称）执业医师主治医师副主任医师及以上

5. 您从事院前急救工作的年限

< 1 年1–3 年3–5 年5–10 年> 10 年

6. 您的执业注册类别

临床医学（急救方向）临床医学（其他方向）中医其他

7. 请填写您的身高（厘米）

8. 请填写您的体重（公斤）

9. 您是否有吸烟史

是否曾吸烟，现已戒烟

10. 您是否有饮酒史

是否曾饮酒，现已戒酒

11. 您平时是否参加锻炼活动

是，长期规律锻炼是，偶尔锻炼否，完全不锻炼

12. 您半年内睡眠情况如何

很好较好一般较差很差，需常服安眠药

第二部分　气管插管操作现状

13. 在过去的 6 个月中，您实际参与气管插管操作的总次数约为

0 次1–5 次6–10 次11–20 次> 20 次

14. 在您主操的气管插管中，首次插管即成功的比例约为

＜ 50%50%–70%70%–85%85%–95%> 95%

15. 您最近一次独立完成气管插管操作的结果是

一次成功二次成功三次及以上成功未能成功近期未独立操作过

16. 您认为自己在气管插管操作中最困难的环节是

喉镜置入与声门暴露导管对准声门并插入在胸外按压不中断情况下操作在颠簸、狭小等复杂环境下操作气囊充气与导管固定确认导管位置（听诊、呼末 CO₂ 等）

17. 您在气管插管操作中曾遇到过的常见问题有

声门暴露不清晰导管误入食管患者牙齿损伤或脱落导管插入过深或过浅气囊漏气或充气不当患者出现低血压或心律失常以上均未遇到

18. 您目前最常使用的喉镜类型是

普通喉镜（直接喉镜）可视喉镜（视频喉镜）两者都会使用，根据情况选择

19. 在您过去 12 个月的主操插管中，使用可视喉镜的比例约为

0%< 25%25%–50%50%–75%> 75%

20. 您认为普通喉镜与可视喉镜在操作难度上的差异是

可视喉镜明显更易操作可视喉镜稍易操作两者差不多普通喉镜更顺手

21. 您在院前现场进行气管插管时，最常见的环境干扰因素是

救护车行驶中的颠簸现场光线不足或夜间操作空间狭小、体位受限（如跪姿/坐姿）患者口腔分泌物或呕吐物较多家属围观等心理压力其他

22. 您认为自己在当前阶段的气管插管整体操作水平是

非常熟练，可独立应对复杂情况基本熟练，常规情况可独立完成尚可，但复杂情况需要指导不够熟练，信心不足

第三部分：心理状态与自我评价

23. 在实际需要为危重患者进行气管插管时，您的心理状态通常是

平静自信，按流程操作稍有紧张，但能完成操作明显紧张，担心失败非常焦虑，希望由他人操作

24. 当第一次插管尝试失败时，您的通常反应是

冷静分析原因，调整后再次尝试稍感慌乱，但能继续尝试明显紧张，需要同事协助或接手立即放弃

25. 您认为心理压力对您气管插管操作质量的影响程度是

几乎没有影响轻度影响中度影响严重影响

26. 您是否曾在插管操作中出现过“头脑空白、忘记步骤”的情况

从未1-2次3-5次5次以上

27. 您认为以下哪种方式最能帮助您缓解操作时的紧张情绪

增加模拟训练次数，形成肌肉记忆学习心理调适方法有导师在场指导或示范增加可视喉镜等辅助设备的使用其他

第四部分系统环境与设备配置

28. 您所在急救点救护车上最常配备的喉镜类型是

仅有普通喉镜仅有可视喉镜两种均有不确定

29. 您平均每月出车（含救治、转移任务）次数约为

< 30 次30–60 次60–100 次> 100 次

第五部分　心理状态与自我效能（标准化量表）

5.1　一般自我效能感量表（GSE-10）请根据您的一般性感受作答，1 = 完全不正确，2 = 有点正确，3 = 多数正确，4 = 完全正确。

30. 一般自我效能感量表评价

完全不正确
有点正确
多数正确
完全正确

如果我尽力去做，我总是能够解决难题

即使别人反对，我仍有办法取得我想要的

对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的

我自信能有效地应对任何突如其来的事情

以我的才智，我定能应付意料之外的情况

如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数难题

我能冷静地面对困难，因为我信赖自己处理问题的能力

面对一个难题时，我通常能找到几个解决办法

有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法

无论发生什么事，我都能应付自如

5.2　状态焦虑量表简化版（STAI-6）以下描述了您面对气管插管操作时的即时感受。1 = 完全没有，2 = 有一些，3 = 中等程度，4 = 非常强烈。

31. 状态焦虑量表评价

完全没有
有一些
中等程度
非常强烈

我感到平静（反向计分）

我感到紧张

我感到心烦意乱

我感到犹豫不决

我感到轻松（反向计分）

我感到焦虑不安

5.3　不同临床场景下的信心度请对您在以下场景下独立完成气管插管的信心进行评分，0 = 完全没信心，10 = 非常有信心。

32. 不同临床场景下完成气管插管的信心评分

常规环境（救护车静止、车内光线充足）

救护车行驶中

楼梯、狭小浴室等现场

CPR 不中断按压情况下

严重颌面创伤患者

儿科患者（< 14 岁）

已知或可疑困难气道（颈粗短、小下颌、张口受限）

首次插管失败后的二次插管

5.4　其他心理与行为反应

33. 在实际需要为危重患者进行气管插管时，您的心理状态通常是

平静自信，按流程操作稍有紧张，但能完成操作明显紧张，担心失败非常焦虑，希望由他人操作

34. 当第一次插管尝试失败时，您的通常反应是

冷静分析原因，调整后再次尝试稍感慌乱，但能继续尝试明显紧张，需要同事协助或接手立即放弃

35. 您认为心理压力对您气管插管操作质量的影响程度是

几乎没有影响轻度影响中度影响严重影响

36. 您是否曾在插管操作中出现过"头脑空白、忘记步骤"的情况

从未1–2 次3–5 次> 5 次

37. 您认为以下哪种方式最能帮助您缓解操作时的紧张情绪

增加模拟训练次数，形成肌肉记忆学习心理调适方法（正念、呼吸训练等）有导师在场指导或示范增加可视喉镜等辅助设备的使用其他

第六部分　现有培训评价

38. 您入职后接受过的气管插管相关培训形式包括

理论授课（面授/网课）模拟人操作练习视频教学导师一对一指导真实场景模拟训练（高仿真）院内轮转（麻醉科/ICU）其他

39. 您入职以来累计接受气管插管相关培训的学时约为

< 8 学时8–16 学时17–40 学时41–80 学时> 80 学时未统计过

40. 您对目前单位提供的气管插管培训的总体满意度是

非常满意比较满意一般不太满意非常不满意

41. 您认为现有培训存在的主要问题是

理论讲解过多，实操机会不足培训环境与真实急救场景差异太大缺乏针对低年资医生的个性化指导培训后缺乏长期跟踪与复训培训设备或模拟人陈旧师资临床经验不足其他

42. 您认为现有培训中，以下哪项技能的培训最为薄弱

复杂环境下的插管技巧（颠簸、昏暗等）插管过程中的并发症识别与处理可视喉镜的操作规范团队配合下的插管流程插管失败后的应急方案困难气道识别与决策

43. 您认为目前的气管插管技能考核方式（如以成功率为主要指标）是否能真实反映操作水平

完全能基本能部分能基本不能完全不能

44. 您是否曾接受过插管操作后的规范性反馈（如视频回放点评、评分表反馈、导师复盘）

每次都反馈经常反馈偶尔反馈从未反馈

第七部分　培训需求与改进建议

45. 您希望未来增加哪些形式的培训内容

增加真实场景模拟（颠簸、弱光、狭小空间）增加可视喉镜等新设备的操作训练增加插管失败后的补救措施训练增加心理抗压与应急决策训练增加并发症识别与处理的专项训练增加团队协作下的插管流程演练增加困难气道识别与决策训练增加儿科气道管理专项训练

46. 您认为每月进行几次技能培训（含实操练习）比较合适

1 次2 次3 次及以上不需要固定频次

47. 您是否愿意参加周期性的技能复测与跟踪考核（如每 3 个月一次）

非常愿意愿意一般不太愿意不愿意

48. 您认为以下哪种培训评估方式最有助于提升技能

量化评分表（分步骤打分）操作视频回放+导师点评学员互相观摩与互评与成功/失败案例对比分析OSCE（客观结构化临床考核）

49. 您认为在培训中是否需要增加心理素质与应急决策的相关内容

非常需要需要一般不太需要不需要

50. 您希望本课题后续重点研究的方向是

建立低年资院前急救医生插管能力评估标准开发适合院前场景的可视喉镜操作规范探索基于虚拟现实（VR）/高仿真模拟人的培训方案研究心理抗压训练对操作成功率的提升建立院前插管质量控制与反馈体系其他

51. 您对改进气管插管培训模式的其他建议

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