AI赋能初中英语阅读教学应用现状调查问卷（教师）

尊敬的老师：

    您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解AI工具在初中英语阅读教学中的应用现状、教师将AI技术与英语阅读教学相整合的能力，以及实际应用过程中存在的困难和支持需求。

    本问卷所称“AI工具”，主要指DeepSeek、豆包、Kimi、文心一言等生成式人工智能工具，以及具备智能资源生成、文本分析、任务设计和学习反馈等功能的人工智能教学平台。

    本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，不涉及对学校或教师个人教学工作的评价。答案没有对错之分，请根据您的真实教学情况填写。感谢您的支持与合作！

第一部分 基本信息及AI工具使用情况

1.您的教龄是?（单选）
2. 您目前主要任教的年级是?（单选）
3. 您对DeepSeek等AI工具的了解程度是?（单选）
4. 您是否参加过人工智能辅助教学方面的专门培训?（单选）
5. 您在初中英语阅读教学中使用AI工具的频率是?（单选）

第二部分 AI赋能初中英语阅读教学整合能力

请根据以下陈述与您实际情况的符合程度选择相应选项。


一、技术工具与资源知识

6. 我能轻松学会使用DeepSeek等AI教学工具。
7. 我能跟上生成式AI技术及相关教学工具的更新与发展。
8. 我了解AI工具的哪些功能可以专门用于辅助初中英语阅读教学与学习。
9. 我了解如何利用AI工具生成或改编符合初中生语言水平的英语阅读材料。

二、学科教学基础能力

10. 我具备充足的初中英语阅读教学专业知识，如词汇、语法、语篇知识和阅读策略等。
11. 我能准确识别初中生在英语阅读中常见的理解障碍和逻辑推理问题。
12. 我能根据学生的认知水平和个体差异调整英语阅读教学策略。
13. 我掌握多种评价学生英语阅读学习成果的方法，如过程性评价、自我评价和同伴互评等。
14. 我知道如何设计适合初中生的英语阅读评价标准。

三、技术增强教学策略

15. 我能选择适合的AI工具来增强自己的英语阅读教学方法。
16. 我知道在英语阅读教学的哪个具体环节，如读前导入、读中理解或读后拓展等，引入AI工具最有效。
17. 我能根据学生使用AI工具后出现的问题，如词义理解偏差、语篇分析表层化或推理不充分等，调整后续英语阅读教学的重点。

四、深度整合教学能力

18. 我能设计恰当结合英语阅读教学目标、AI工具和教学方法的课程。
19. 在英语阅读课堂上，我能有效运用融合了学科内容、AI工具和教学法的教学策略。
20. 我能根据英语阅读教学内容、AI工具特点和教学方法，对三者之间的关系进行协调与优化。
21. 我能选择能够同时提升英语阅读“教”与“学”效果的AI工具。
22. 总体而言，我能将AI工具较深入地融入初中英语阅读教学体系。

第三部分 AI工具的应用环节、现实困难与支持需求

23. 您主要在哪些英语阅读教学环节使用AI工具?（多选）
24. 您在使用AI工具辅助初中英语阅读教学时遇到的主要困难是?（多选）
25. 总体上，您认为AI工具辅助初中英语阅读教学的效果如何?（单选）
26. 您对学生在英语阅读学习中使用AI工具最担心的问题是?（多选）
27. 为了更好地开展AI赋能初中英语阅读教学，您最希望获得哪些方面的支持?（多选）
更多问卷 复制此问卷