国网蒙东电力2026年面向岗位需求的职工培训项目体系研究调查问卷

尊敬的各位同事：

您好！为深入贯彻落实公司“十五五”人才发展规划，推动职工培训项目体系从“经验导向”向“标准导向”转型，公司课题组正在开展“国网蒙东电力2026年面向岗位需求的职工培训项目体系研究”。本问卷旨在全面了解公司各层级、各岗位职工对当前培训体系的真实感受与改进期望，为构建科学、精准、高效的培训项目体系提供第一手数据支撑。

本问卷采用匿名方式，大约花费您10-15分钟时间，所有数据仅用于课题研究，请您根据自身工作实际与真实感受如实填写。感谢您的支持与配合！

第一部分基础信息

1.您所在单位层级:

A 省公司本部B 市级供电公司C 县域基层单位 / 一线生产班组D 直属单位（超特高压公司、电科院、经研院等）

2.您所属岗位类别:

A 领导人员B 管理人员C 技术人员D 技能人员

3.您的具体岗位/工种/专业方向:

4.您的职务职级:

A 高级（三级及以上领导人员、三级及以上职员、七级及以上技术师）B 中级（四级领导人员、五至四级职员、五至六级技术师）C 初级二（五级管理人员、六至七级职员、三至四级技术师）D 初级一（一般管理技术技能服务人员、八级及以下职员、一至二级及以下技术师）

5.本岗位从业年限:

A 1 年以内B 1–3 年C 4–8 年D 9–15 年E 15 年以上

6.您日常核心业务场景:

A 高寒地区输变配电低温运维、防冻融冰作业B 电网运维、供电、能源保供C 风光储场站运维、新能源消纳、新型电力系统建设D 特高压、直流电网运维检修E 电力市场交易、营销客户服务F 电网数字化、人工智能电力场景应用G 综合管理、财务、人力、党群等后台支撑业务H 以上均不涉及

第二部分战略落地与岗位培训匹配度调研

7.您是否清晰掌握人才强国战略、公司 “十五五” 人才规划、蒙东战略任务对应的岗位能力要求?

A 完全清晰，配套专项培训体系完善B 大致了解，仅有少量零散培训C 略有耳闻，无针对性培训支撑D 完全不了解

8.现有培训内容能否匹配蒙东高寒运维、边境保供、新能源消纳三大特色业务实战需求？

A 高度匹配，开设大量专属专项培训B 基本匹配，少量特色课程，覆盖面不足C 匹配度较低，通用课程为主，特色内容缺失D 完全不匹配，无特色业务专项培训

9.针对公司年度重大战略攻坚、突发应急保供任务，这种业务驱动类培训响应时效性如何?

A 需求下达即可同步配套前置培训，响应及时B 存在滞后，业务推进一段时间后才开展培训C 仅事后补训，无法提前赋能一线D 无对应专项培训安排

10.当前培训与岗位任职资格、职业技能等级评价是否形成 “培训 — 技能认证 — 岗位任职” 闭环机制?

A 闭环机制完整，培训结果直接关联定级、上岗B 存在部分关联，但未形成刚性约束C 衔接薄弱，培训与岗位评价相互独立D 完全脱节，二者无任何联动

11.同岗位、同工种在不同市、县单位之间，培训标准、学习考核要求是否统一?

A 全省统一标准，培训内容、考核基准一致B 大体统一，各单位小幅自主调整C 标准差异较大，各单位自主制定培训内容D 无统一规范，完全由基层自行安排

12.现有培训是否按照岗位序列、职级、个人能力短板开展差异化分级培训?

A 分层分类体系成熟，一人一策精准施训B 有基础分类，但细分程度不足，区分度低C 分类粗放，全员统一 “大水漫灌” 式培训D 无任何分级分类设计

13.针对技术、技能人员，是否建立能力通关式学习路径?

A 完整标准化学习路径，通关培训清晰B 存在部分能力通关式课程，但无完整学习路径C 仅有零散课程，没有能力通关递进设计D 完全未设置分层能力通关学习安排

14.针对领导、管理人员，是否匹配职业发展阶段设计进阶式培训体系?

A 全周期进阶培训，覆盖各阶段管理能力需求B 分阶段培训，但课程衔接不连贯C 仅统一干部轮训，无分阶段差异化设计D 无分层进阶管理培训

15.您认为当前培训存在的主要问题是?

A 培训标准体系缺乏统一性，不同单位同类岗位培训要求不一致，难以形成规模化培训效应B 分级分类机制不够精细，未充分结合岗位序列、职级层次、能力短板的差异化需求，导致培训针对性不足C 课程设计的层次性与递进性缺失，基础技能、专业能力、创新素养的培训内容缺乏梯度衔接D 现有培训项目体系与岗位任职资格标准、职业技能等级评价体系的衔接不够紧密，未形成“培训—认证—任职”的闭环关联E 项目储备至计划下达的周期过长，难以快速响应组织战略、一线业务的即时性、动态性培训需求F. 项目储备管理机制不够灵活，对于工作方向明确但短时无法确定具体内容的小型、零散项目，缺乏分类管控和简化处理通道G 培训项目管理中评审不聚焦、评估不深入H 培训内容偏重理论，实操性不足I 培训分级实施权限与各层级培训重点不清晰J 其他（请注明）:

16.您最希望接受哪方面的培训?

A 本岗位专业技能提升B 新技术、新设备应用（如无人机巡检、AI电力应用等）C 新能源技术（风电、光伏并网消纳等）D 安全管理与合规规范E 管理能力/领导力F 数字化转型/数字化工具应用G 职业发展与综合素质H 其他（请注明）:

17.结合自身岗位需求，当前最紧缺的培训内容:

A 高寒设备防冻、低温电网运维、融冰除雪实操B 边境电网安防、偏远地区应急保供业务C 风光储能调控、新能源消纳、新型电力系统技术D 特高压、直流设备运维检修实操E 电力现货市场、交易核算业务知识F 数字化电网、AI 电力场景应用技术G 现场安全、极端天气应急处置H 团队管理、战略统筹、经营决策I 技改创新、培训成果转化落地方法J 其他

第三部分培训项目分类体系调研

18.您认为以下四类培训项目的内容划分是否合理?

非常合理
比较合理
一般
不太合理
不了解

顶端培育类：聚焦战略领军人才，包括公司级专家、高层管理者，开展前沿技术、战略决策类培训

业务驱动类：聚焦核心业务攻坚，包括重大项目建设、突发问题处置，开展专项技能、业务协同类培训

进阶提升类：聚焦骨干员工能力突破，包括技术骨干创新能力，开展系统化、进阶式培训

夯基固本类：聚焦基础岗位胜任，包括新员工、基层操作岗，开展岗位基础、合规规范类培训

19.您参与过的培训项目类型:

A 顶端培育类（高层管理者、公司级专家战略培训）B 业务驱动类（重大项目、应急处置、专项攻坚培训）C 进阶提升类（骨干人才创新、能力突破培训）D 夯基固本类（新员工、基层岗位基础合规培训）E 无明确分类，各类培训混杂开展

20.当前课程体系是否存在能力通关点衔接缺失问题（例如从基础技能—专业能力—创新素养）?

A 梯度完整，循序渐进、层层递进B 少量断层，部分能力阶段缺少配套课程C 课程逻辑混乱，无先后学习顺序D 全部为单次零散课程，无递进体系

21.您认为“专业化、同职化、届期化、规模化”四化基因中，哪几项对提升培训质量最为关键?

A 专业化:明确各项目核心专业领域（如技术类项目聚焦电力系统自动化、新能源技术）B 同职化:统一同一岗位序列项目的能力评价基准（如技能人员项目均以岗位胜任力标准为考核依据）C 届期化:保障顶端培育、进阶提升类项目的连续性与系统性D 规模化:确保夯基固本、业务驱动类项目可批量复制实施

22.结合蒙东实际，您认为以下哪些蒙东特色业务场景最需要纳入“业务驱动类”培训项目的重点方向?

A 高寒地区智能电网运维边境地区电力保障与应急响应C 新能源全额消纳D 特高压输电运维E 新型电力系统建设与智能化转型F 无人机规模化、智能化巡检技术应用G 电力市场人才培养H 其他（请注明）:

23.您认为以下各类项目在管理主体上分别侧重哪些主体？

总部
省公司
市公司

顶端培育

业务驱动

进阶提升

夯基固本

24.您认为以下各类项目在实施主体上分别侧重哪些主体？

总部
省公司
市公司
县(工区)
班组

顶端培育

业务驱动

进阶提升

夯基固本

25.您认为顶端培育类培训应优先聚焦哪些内容方向?

A 前沿技术趋势（如新型电力系统、虚拟电厂、分布式智能电网等）B 战略决策与宏观视野（能源战略、政策解读、行业趋势研判）C 数字化转型与数字领导力D 跨界创新与变革管理E 国企改革与公司治理F 领导力提升与团队塑造G 其他（请注明）:

26.您认为顶端培育类培训最合适的实施周期是?

A 届期制（按届次系统安排，如每2-3年为一届）B 周期制（固定周期轮训，如每年1-2期）C 阶段制（分阶段实施，每阶段集中授课+间隔实践）D 即时制（根据战略需要灵活触发）E 其他（请注明）:

27.您认为业务驱动类培训最有效的实施方式是?

A 实战演练/模拟推演（如应急演练、事故模拟）B 现场教学/跟班实训（深入一线场景教学）C 案例复盘（典型业务问题深度剖析）D 专题研讨/行动学习（带着真实业务问题边学边干）E 短期集中强化培训（3-7天封闭式）F 送培上门/送教到现场G 其他（请注明）:

28.您认为业务驱动类培训的重点是什么?

A 以真实业务问题为教学案例，而非通用场景B 培训后必须输出可落地的解决方案C 业务部门全程深度参与策划与实施D 培训周期短、频率高、响应快E 其他（请注明）:

29.您认为进阶提升类培训应优先聚焦哪些能力维度?

A 专业技术深度提升（本专业前沿技术、疑难问题攻关能力）B 跨专业知识拓展（如技术人才学习管理、管理人才学习技术）C 创新能力培养（技术创新、管理创新、方法创新）D 复杂问题分析与决策能力E 团队管理与带教能力F 综合素质与职业素养（沟通、表达、公文写作等）G 其他（请注明）:

30.您认为进阶提升类培训最合适的实施方式是?

A 分阶段递进式培训（每阶段集中授课+岗位实践+阶段考核）B 导师制/师徒制（一对一或小组带教）C 轮岗锻炼/挂职培养D 专题研修班/高级研修班E 线上+线下混合式学习F 行动学习/项目制培养（以实际项目为载体）G 其他（请注明）:

31. 您认为进阶提升类培训应如何与职业发展通道衔接?

A 完成进阶培训作为职级晋升的前置条件B 培训考核成绩纳入人才评价体系C 优秀学员纳入公司人才库/后备池D 培训经历作为岗位调整的重要参考E 培训积分与职业发展挂钩F 其他（请注明）:

32.您认为夯基固本类培训应优先聚焦哪些内容?

A 岗位基础技能（本岗位应知应会、操作规程）B 安全生产规范与合规管理（安规、两票三制、反违章等）C 设备操作与维护基本技能D 营销服务基础技能（业扩报装、用电检查、客户服务等）E 企业文化与职业素养（企业制度、行为规范、职业道德）F 基本管理工具与办公技能G 其他（请注明）:

33.您认为夯基固本类培训最合适的实施方式是?

A 集中授课+实操训练B 师带徒/跟岗实习C 线上学习+线下考核D 岗位练兵/技能竞赛E 送培到班组/送教上门F 标准化课程包（可批量复制、规模化实施）G 其他（请注明）:

34.您认为夯基固本类培训与岗位任职资格认证的关系应该是?

A 必须通过培训考核才能获得上岗资格（刚性绑定）B 培训作为任职资格认证的重要参考C 培训与认证相对独立，各有侧重D 其他（请注明）:

35.您认为下列各类人员分别主要适配哪些培养项目

顶端培育
业务驱动
进阶提升
夯基固本

领导人员

管理人员

技术人员

技能人员

第四部分岗位能力培训设计调研

36.您认为您当前岗位的核心职责包括哪些?

A 设备运维与检修B 电网调度与运行管理C 安全生产与合规管理D 营销服务与客户管理E 工程建设与项目管理F 技术与创新管理G 团队管理与人员培养H 其他（请注明）:

37.现有培训课程是否基于岗位职责拆解履职能力、配套对应工作任务设计?

A 完全匹配，以岗位任务、能力短板为核心设计课程B 部分匹配，仍存在大量通用理论课程C 以教材、讲师经验为主，未结合岗位任务拆解D 完全脱离岗位实际，与一线工作脱节

38.请对照您的主要岗位职责，评估自身在以下能力维度的现状：

非常充足
比较充足
一般
比较欠缺
非常欠缺

岗位专业技能

新技术应用能力（如无人机、AI电力应用等）

新能源相关知识与技能

安全管理与风险防控能力

管理/领导能力

创新与问题解决能力

沟通协调与团队协作能力

39.请对照您的主要岗位职责，评估自身在以下能力维度的培训需求：

非常迫切
比较迫切
一般
不太迫切
不需要

岗位专业技能

新技术应用能力（如无人机、AI电力应用等）

新能源相关知识与技能

安全管理与风险防控能力

管理/领导能力

创新与问题解决能力

沟通协调与团队协作能力

40.您认为目前培训内容与您岗位履职能力要求之间的差距主要体现在哪些方面?

第五部分培训项目全流程管理优化调研

41.您认为当前培训项目从储备到计划下达的周期是否合理?

A 合理，周期适中B 偏长，影响了培训的时效性C 过长，严重影响了培训的针对性和实效性D 偏短，准备不充分E 不了解

42.当前培训项目从储备入库到年度计划下达周期，能否快速响应一线动态培训需求?

A 周期过长，严重滞后业务培训需求B 存在一定滞后，部分紧急培训无法及时安排C 周期合理，基本满足各类培训需求D 流程高效，可快速落地临时培训需求

43.您认为培训项目的立项评审应该重点关注哪些方面?

A 必要性评审:项目是否源自公司战略落地、核心业务痛点、组织能力短板等真实需求，无实际需求的项目直接不予立项B 可行性评审:项目所需师资、经费、学员时间、现场条件等资源是否具备C 项目规模与预算是否合理D 业务部门、一线骨干是否参与评审，保证评审贴合业务实际E 培训内容是否与岗位胜任力匹配F 其他（请注明）:

44.针对工作方向明确、内容暂未细化的小型、零散职工培训 / 人才评价项目，现有储备、报审流程是否繁琐、管理成本偏高?

A 流程繁琐，多层审核，基层工作量大B 流程中等，部分环节可简化优化C 流程简洁，适配小型零散项目管理D 无针对小型项目的差异化管控机制

45.您是否支持对“顶端培育、业务驱动、进阶提升、夯基固本”项目推行 “项目包” 差异化储备管理，即简化可研审核、项目明细拆分后置至预算上会阶段?

A 非常支持，大幅压缩流程周期、减轻基层负担B 支持，配套清晰标准即可落地C 中立，需充分管控预算与实施风险D 不支持，简化流程易造成管理失控

46.公司培训项目储备库是否建立季度动态更新机制，及时新增高寒运维、新能源、数字化等新兴业务培训需求?

A 每季度常态化更新，新增需求及时入库B 仅年度统一更新，年中无法调整储备项目C 储备清单长期固定，新增业务需求无法入库D 无动态更新机制，储备库常年不变

47.您认为培训效果评价应该由谁来主导评价?

A 培训管理部门B 项目对应的业务部门（如运检、营销、数字化部等），重点考察培训内容是否解决实际业务问题C 学员本人D 第三方评估机构E 多方联合评价

48.您认为培训效果评价最应该考察什么?

A 培训内容是否解决实际业务问题B 学员是否具备岗位所需能力C 学员课堂表现与技能掌握情况D 培训后工作绩效是否提升E 学员满意度F 成果转化材料的应用价值其他

49.您认为“项目包”管理模式对于解决当前培训项目储备周期过长的问题是否有帮助?

A 非常有帮助B 比较有帮助C 一般D 不太有帮助E 不了解

50.培训项目完成后是否设置专项验收环节，核查培训目标达成、经费合规、成果转化材料完整性?

A 严格专项验收，不合格项目限期整改B 仅简单归档资料，无实质性验收核查C 仅收集学员课堂问卷，无业务部门验收D 无任何项目验收环节

51.培训成效评价是否以运检、营销、数字化等业务主管部门评价为核心判定依据?

A 业务部门评价为主，重点考核现场能力提升B 培训管理部门评价为主，业务部门话语权低C 仅依靠学员课堂打分，不评估实际工作成效D 无系统化培训成效评价机制

第六部分培训配套保障、数字化赋能与人才联动机制调研

52.公司现有内部讲师、外部专家资源能否充分覆盖蒙东高寒运维、边境供电、新能源消纳特色业务培训?

A 师资储备充足，特色业务专职讲师完善B 通用师资充足，蒙东特色业务师资缺口大C 整体师资总量不足，特色领域几乎无专业讲师

53.完善岗位导向培训体系，您认为最需要优化的配套机制:

A 培训积分、学习激励考核制度B 内部 “双师型” 业务讲师培养、激励机制C 培训考核结果与岗位定级、干部晋升刚性挂钩D 高寒、新能源特色实训基地建设与运维E 培训经费差异化倾斜，重点保障蒙东特色业务培训F 跨市公司特色培训资源共享、联合办班机制G 数字化培训管理系统功能迭代升级H 其他:

54.您认为目前培训与岗位任职资格、职业技能等级评价体系的衔接程度如何?

A 衔接紧密，培训成果直接影响任职与晋升B 比较紧密C 一般D 比较松散，培训与任职、晋升关联不大E 完全脱节

55.您认为培训成果应该与以下哪些人才发展环节挂钩?

A 岗位任职资格认证B 职业技能等级评定C 职级/职务晋升D 年度绩效考核E 评优评先F 专家人才选拔G 以上都不需要

第七部分蒙东特色专项开放问答题

56.结合您所在高寒 / 边境 / 新能源一线岗位，当前现有培训体系存在哪些蒙东地域独有的痛点、堵点?

57.结合您所在岗位和蒙东地区的实际情况（高寒运维、边境保障、新能源消纳等），您认为公司最急需开展的三项培训是什么?

58.针对蒙东三大特色战略任务，您认为全新岗位需求导向培训体系应新增哪些专属培训项目、特色课程、实操实训内容?

59.针对小型零散培训项目推行 “项目包” 储备、简化计划预算流程，从基层实操层面提出优化建议?

60.对于提出的培训分类体系、“岗位 — 能力 — 任务 — 培训” 闭环设计模式，您有哪些优化、落地改进意见?

61.为实现培训、认证、任职、晋升一体化闭环，还需要配套完善哪些管理制度、激励约束措施?

感谢您花时间完成这份问卷！您的每一条反馈都将为蒙东电力培训体系的优化升级提供宝贵参考。祝您工作顺利！

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国网蒙东电力2026年面向岗位需求的职工培训项目体系研究调查问卷

第一部分 基础信息

第二部分 战略落地与岗位培训匹配度调研

第三部分 培训项目分类体系调研

第四部分 岗位能力培训设计调研

第五部分 培训项目全流程管理优化调研

第六部分 培训配套保障、数字化赋能与人才联动机制调研