6. AI Familiarity:
AI熟悉度：
Not familiar at all 完全不熟悉 Slightly familiar 不太熟悉 Moderately familiar 一般熟悉 Very familiar 比较熟悉 Extremely familiar 非常熟悉
7. Frequency of Using AI:
AI使用频率：
Never 从不 Rarely 很少（每月不足1次） Occasionally 偶尔（每月1—3次） Often 经常（每周1—2次） Very often 频繁（每周3次及以上）
8. English Proficiency:
英语水平：
Basic 基础水平 Intermediate 中等水平 Advanced 高级水平
9. Type of Institute：
院校类型：
Private 民办 State 公办
Teacher GenAI Literacy Scale 教师GenAI素养量表
Teachers’ AI Knowledge 教师AI知识
10. I have sufficient knowledge of AI programs, applications, and bots.
我对AI程序、应用和机器人具备充分的知识。
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11. I understand the role of teachers in the implementation of AI-powered L2 education.
我了解教师在实施AI赋能的第二语言教育中所发挥的作用
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12. I know the basics of designing and implementing lessons based on AI applications.
我掌握基于AI应用设计和实施课程的基本方法。
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13. I have the knowledge of how to assess students’ assignments prepared by AI tools.
我知道如何评价学生借助 AI 工具完成的作业。
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14. I know the core ideas and principles of AI in L2 education.
我了解 AI 在二语教育中的核心理念和原则。
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15. I have knowledge of concepts from computer science and computational thinking.
我掌握一些计算机科学和计算思维方面的概念知识。
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16. I understand the basic components and foundations of AI (e.g., machine learning, natural language processing, automation, decomposition, pattern recognition, algorithm composition, and digital citizenship).
我理解 AI 的基本组成和基础原理，例如机器学习、自然语言处理、自动化、分解、模式识别、算法构成和数字公民意识等。
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17. I understand the sensitive concepts related to the AI.
我理解与 AI 相关的敏感概念。
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Teachers’ AI Use 教师AI使用
18. I use AI tools to search for teaching and learning materials.
我使用 AI 工具搜索教学和学习材料。
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19. I use optimal AI tools according to students’ needs and levels.
我会根据学生的需求和水平选择合适的 AI 工具。
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20. I am able to use AI for data interpretation and decision-making.
我能够使用 AI 进行数据解读和决策。
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21. I use AI to organize and categorize classroom content.
我使用 AI 组织和分类课堂内容。
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22. I use AI for my continuous professional development (CPD).
我使用 AI 促进自身的持续专业发展。
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23. I summarize long texts and articles using AI applications.
我使用 AI 应用程序总结长篇文本和文章。
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24. I give learners feedback through the use of AI chatbots.
我借助 AI 聊天机器人向学习者提供反馈。
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25. I create, convert, and edit various files using AI tools.
我使用 AI 工具创建、转换和编辑各种文件。
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26. I use AI tools to teach and assess different language skills.
我使用 AI 工具教授和评价不同的语言技能。
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Teachers’ AI Evaluation 教师AI评估能力
27. I can evaluate the reliability and appropriateness of AI-based educational tools and resources.
我能够评价基于 AI 的教育工具和资源的可靠性与适切性。
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28. I can evaluate the efficacy of AI tools in meeting the course objectives.
我能够评价 AI 工具在实现课程目标方面的有效性。
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29. I can evaluate the outputs of AI tools and technologies and test their authenticity and relevance.
我能够评价 AI 工具和技术生成内容的质量，并检验其真实性和相关性。
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30. I can evaluate the contribution of AI-integration into L2 education in both the short-run and long-run.
我能够评价 AI 融入二语教育在短期和长期中的作用与贡献。
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31. I can evaluate various AI tools and chatbots to detect their strengths and weaknesses before use.
我能够在使用前评价不同 AI 工具和聊天机器人的优势与不足。
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Teachers’ AI Design 教师AI设计能力
32. I design AI tools by myself to provide effective learning activities.
我会自行设计 AI 工具，以提供有效的学习活动。
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33. I design machine-oriented instructions and AI-based curricula depending on context.
我会根据具体情境设计面向机器的指令和基于 AI 的课程。
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34. I design AI tools to fortify my instructions and assessments.
我设计 AI 工具来强化我的教学和评价。
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35. I design unplugged learning activities to facilitate L2 students’ AI literacy.
我设计不依赖数字设备的学习活动，以促进二语学生的 AI 素养。
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36. I design age-appropriate AI tools to engage learners in their language learning journey.
我设计适合学生年龄的 AI 工具，以促进学习者参与语言学习过程。
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37. I design rubrics and rating criteria for measuring L2 writing skills via AI technologies.
我设计评分量表和评分标准，用于借助 AI 技术评价二语写作能力。
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Teachers’ AI Ethics 教师AI伦理意识
38. I highly consider issues of fairness, privacy, and academic integrity when using AI technologies.
在使用 AI 技术时，我非常重视公平、隐私和学术诚信问题。
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39. I warn learners of the risks of plagiarism and data manipulation using AI in the class.
在课堂中，我会提醒学习者注意使用 AI 可能带来的抄袭和数据操纵风险。
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40. I try to establish an ethical mindset in my students to AI technologies in L2 education.
我努力帮助学生形成在二语教育中使用 AI 技术的伦理意识。
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41. I consider safety and security concerns when applying AI technologies in my classes.
在课堂中应用 AI 技术时，我会考虑安全和保障方面的问题。
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Teacher Emotional Literacy Scale 教师情绪素养量表
Motivation: 动机
42. I believe I have to work hard to achieve a quality of life.
我认为必须努力工作才能获得高质量的生活。
Never True 完全不符合 Rarely True 不太符合 Often True 一般符合 Usually True 比较符合 Almost Always True 非常符合
43. I consider most of the things I do as a waste of time.
我认为自己所做的大多数事情都是在浪费时间。
Never True 完全不符合 Rarely True 不太符合 Often True 一般符合 Usually True 比较符合 Almost Always True 非常符合
44. I fulfill my duties or responsibilities properly.
我能够恰当地履行自己的职责或责任。
Never True 完全不符合 Rarely True 不太符合 Often True 一般符合 Usually True 比较符合 Almost Always True 非常符合
45. I easily get distracted while completing a task.
我在完成任务时很容易分心。
Never True 完全不符合 Rarely True 不太符合 Often True 一般符合 Usually True 比较符合 Almost Always True 非常符合
46. I do everything with the thought that it contributes to me.
我做每件事时都会考虑它是否对我有所帮助。
Never True 完全不符合 Rarely True 不太符合 Often True 一般符合 Usually True 比较符合 Almost Always True 非常符合
47. I believe each new day is a new opportunity to improve myself.
我相信每一天都是提升自我的新机会。
Never True 完全不符合 Rarely True 不太符合 Often True 一般符合 Usually True 比较符合 Almost Always True 非常符合
48. I leave things to the last minute.
我常常把事情拖到最后一刻才做。
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Empathy:
共情
49. I have the ability to articulate the feelings of the people around me.
我能够清楚表达身边人的感受。
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50. I easily realize when someone is hiding his/her true feelings.
当有人隐藏自己的真实感受时，我很容易察觉到。
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51. In an argument, I take into consideration the opinions of other people.
在争论中，我会考虑他人的意见。
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52. When I hurt someone, I can express my sadness.
当我伤害了别人时，我能够表达自己的难过。
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Self-Regulation:
自我调节
53. I behave with an awareness of how impacts my attitudes have on other people.
我在行动时会意识到自己的态度会对他人产生怎样的影响。
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54. I discern the difference between my feelings and behaviors.
我能够区分自己的感受和行为。
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55. When I lose a game or race, I question the underlying reasons.
当我在游戏或比赛中失败时，我会思考背后的原因。
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56. If I feel inadequate about something, I immediately try to make up this deficiency.
如果我觉得自己在某方面不足，我会立即努力弥补这一不足。
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57. Even when I’m angry, I weigh up all the options before doing something.
即使在生气时，我也会在行动前权衡所有选择。
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58. If the method I adopt while doing something does not prove effective, I try other ways out.
如果我做事时采用的方法没有效果，我会尝试其他办法。
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Emotional Awareness: 情绪意识
59. It is hard for me to identify my feelings.
我很难识别自己的情绪。
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60. I have difficulty in expressing my worries.
我难以表达自己的担忧。
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61. Sometimes I say, "I wish I were someone else."
有时我会说：“我希望自己是另一个人。”
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62. I can express my feelings clearly.
我能够清楚地表达自己的感受。
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63. I consider people around me have difficulty in understanding me.
我认为身边的人难以理解我。
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64. I can plainly say why I am sorry.
我能够清楚地说明自己为什么感到抱歉。
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Social Skills:
社交技能
65. I enjoy spending time with a circle of friends.
我喜欢和一群朋友共度时光。
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66. I care about the way I communicate with my friends.
我重视自己与朋友交流的方式。
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67. I feel happy when I share things with my friends.
当我与朋友分享事情时，我感到开心。
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68. I often feel left out by my friends.
我经常觉得自己被朋友冷落。
Never True 完全不符合 Rarely True 不太符合 Often True 一般符合 Usually True 比较符合 Almost Always True 非常符合
69. I spend most of my time alone.
我大部分时间都是独自度过的。
Never True 完全不符合 Rarely True 不太符合 Often True 一般符合 Usually True 比较符合 Almost Always True 非常符合
70. I fail in social relations with my friends.
我在与朋友的社交关系中表现不佳。
Never True 完全不符合 Rarely True 不太符合 Often True 一般符合 Usually True 比较符合 Almost Always True 非常符合
71. I care about having eye -contact during a communication.
我重视交流过程中的眼神接触。
Never True 完全不符合 Rarely True 不太符合 Often True 一般符合 Usually True 比较符合 Almost Always True 非常符合
72. I’m regarded as “social” by those around me.
身边的人认为我是一个善于社交的人。
Never True 完全不符合 Rarely True 不太符合 Often True 一般符合 Usually True 比较符合 Almost Always True 非常符合
Foreign Language Teaching Enjoyment Scale 外语教学愉悦量表
73. In class, I feel proud of my accomplishments.
在课堂上，我为自己的成就感到自豪。
strongly disagree 非常不同意 disagre 不同意 neutral 中立 agree 同意 strongly agree 非常同意
74. I enjoy it.
我享受课堂教学。
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75. It’s fun.
课堂教学很有趣。
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76. The students are stimulating.
学生们能激发我的教学热情。
strongly disagree 非常不同意 disagre 不同意 neutral 中立 agree 同意 strongly agree 非常同意
77. The students are friendly.
学生们很友好。
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78. The students are supportive.
学生们很支持我。
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79. We have common ‘legends’, such as running jokes.
我们之间有共同的“典故”，例如经常提起的玩笑。
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80. We form a tight group.
我们形成了一个紧密的集体。
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81. We laugh a lot.
我们经常一起欢笑。
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