大学生AI工具辅助课业学习使用现状、动机与学术诚信认知调查问卷

第一部分：基本信息（用于差异化对比分析）

1.您的性别?

A.男B.女

2.您的年级?

A.大一B.大二C.大三D.大四E.研究生及以上

3.您的专业学科类别?

A.人文社科类（文学、法学、教育学、管理学、经济学等）B.理工科类（理学、工学、计算机、机械、土木等）C.艺术类（美术、设计、音乐、传媒、影视等）D.其他（请注明）

4.您平均每周课业总耗时?

A.5小时以内B.5-10小时C.10-15小时D.15小时以上

5.您所在课程教师是否主动讲解过AI工具课业使用规范?

A.所有课程老师都会强调B.部分课程老师提及C.从未有老师讲解

第二部分：AI工具课业使用现状（普及率、频率、工具类型、应用场景）

6.您是否曾使用AI工具辅助完成课程作业、课程论文、实验报告等课业任务?

A.从未使用B.偶尔使用（1-2次）C.经常使用D.每次课业基本都会使用

7.您平均每周使用AI工具完成课业任务的频次?

A.0次B.1-3次C.4-6次D.7次及以上

8.您课业学习中最常使用的AI工具类型有哪些?（多选，选最常用3项以内）

A.通用对话类:豆包、ChatGPT、DeepSeek、文心一言、讯飞星火B.长文本解析类:Kimi、通义千问（长文档阅读、文献整理）C.外语辅助类:AI翻译、口语批改、作文润色工具D.艺术设计类:AI绘图、视频剪辑、排版设计工具E.解题答疑类:AI搜题、知识点讲解工具F.从未使用G.其他（请注明）

9.您选择上述AI工具的主要原因是?（多选）

A.操作简单、上手便捷B.回答精准、贴合课业需求C.免费或低成本，性价比高D.同学、老师推荐，使用普及度高E.功能全面，适配多类型课业F.无特殊偏好，随机选择

10.您主要在哪些课业场景中使用AI工具?（多选）

A.文科论文/课程结课论文写作B.理工科实验报告、数据分析、公式推导C.外语作业:翻译、作文改写、语法纠错D.艺术设计、海报制作、视频文案、创意构思E.简答题、论述题、课后习题解答F.课业PPT制作、文案整理、排版优化G.基本不使用

11.您在课业完成的哪些核心环节会使用AI辅助?（多选）

A.选题构思:确定作业、论文主题与框架B.资料收集:文献检索、素材整理、知识点汇总C.内容撰写:正文内容生成、观点补充D.逻辑梳理:梳理行文结构、修正逻辑漏洞E.修改润色:语句优化、语病修正、文风调整F.格式调整:排版规范、参考文献格式修正

12.身边同学使用AI完成课业的整体情况?

A.绝大多数都在用B.一半左右同学在用C.极少数同学使用D.几乎无人使用

第三部分：AI使用动机、习惯与行为模式

13.您使用AI工具辅助课业的主要动机是?（多选）

A.提升课业完成效率，节省时间精力B.弥补自身知识短板，解决疑难知识点C.课业任务繁重、压力大，借助AI减负D.主动探索新技术，提升数字化学习能力E.身边同学普遍使用，随大流跟风使用F.自身基础薄弱，独立完成难度过高G.其他（请注明）

14.您通常在课业的哪个时间节点使用AI工具?

A.作业布置初期:提前构思、梳理思路B.作业完成中期:遇到难题时辅助突破C.作业截止前夕:赶进度、快速完成任务D.全程贯穿，各个环节均会使用E.无固定时间，随机使用

15.单次课业任务中，您使用AI工具的平均时长?

A.10分钟以内B.10-30分钟C.30-60分钟D.60分钟以上

16.您的AI课业使用模式更贴合以下哪一种?

A.辅助型:仅获取思路、资料、方法，全程自主创作完成作业B.合作型:AI生成基础内容，本人大幅修改、整合、优化后使用C.替代型:AI生成完整内容，仅小幅修改或直接提交

17.若作业大量借助AI生成内容，您提交时是否主动标注AI辅助部分?

A.每次都会主动说明标注B.老师要求才标注C.从未标注

第四部分：AI使用态度、风险感知与政策认知

18.您对大学生使用AI工具辅助课业学习的总体态度是?

A.非常积极:高效助力学习，值得广泛使用B.比较积极:利大于弊，合理使用即可C.中立:利弊相当，无明显倾向D.比较消极:弊大于利，容易影响自主学习E.非常消极:不利于学业提升，应当杜绝

19.相较于入学初期，您目前对AI辅助课业的使用态度?

A.更认可，使用意愿更强B.基本无变化C.更谨慎，使用意愿降低

20.您认为AI辅助课业可能带来的风险有哪些?（多选）

A.独立思考、逻辑思维能力退化B.知识点掌握不扎实，基础能力弱化C.产生依赖心理，丧失自主学习动力D.出现学术不端问题，违反学业规范E.AI生成内容存在错误、虚假信息，误导学习F.个人学习数据泄露，存在隐私风险G.无明显风险

21.您对学校AI学术规范、AIGC检测政策的知晓程度?

A.完全了解，清楚合规与违规边界B.基本了解，知晓大致要求C.略有耳闻，不太清楚具体规则D.完全不了解

22.学校的AI检测与学术诚信政策，是否会影响您的AI使用行为?

A.影响很大，会主动减少甚至不再使用AIB.有一定影响，会规范使用方式、规避违规行为C.基本无影响，保持原有使用习惯

23.您对学校出台AI课业使用规范、检测制度的态度?

A.非常支持，利于规范学术风气B.比较支持，有一定积极作用C.无所谓D.不太支持，限制学习便利性E.完全不支持，不利于高效学习

第五部分：AI学术诚信与使用边界认知

24.您认为以下哪些AI使用行为属于合理合规的课业行为?（多选）

A.借助AI检索、整理文献资料与学习素材B.利用AI梳理写作框架、搭建作业逻辑C.AI生成初稿后，本人大幅改写、原创优化后提交D.借助AI进行语句润色、语法纠错、格式调整E.以上均不属于合规行为

25.您认为以下哪些AI使用行为属于学术不端/违规行为?（多选）

A.直接提交AI完整生成的作业、论文内容B.仅小幅修改AI生成内容，无原创思考即提交C.利用AI抄袭、拼凑他人学术成果D.刻意规避AI检测，篡改生成痕迹E.以上均不属于违规行为

26.面对课业任务，您对“优先自主完成”和“借助AI完成”的选择倾向?

A.优先自主完成，仅疑难问题借助AIB.两者结合，常规环节自主，繁琐环节借助AIC.优先用AI完成，降低自身工作量

27.您认为学校是否有必要开展AI合规使用、学术诚信相关宣讲与培训?

A.非常有必要B.有一定必要C.无所谓D.没必要

28.看到同学使用AI代写作业、规避检测，您的做法是?

A.主动提醒对方属于学术不端B.内心不认同，但不会干预他人C.觉得普遍现象，自己也效仿D.主动询问对方规避检测方法

第六部分：开放性建议

29.对于大学生AI工具课业合规使用、学校相关政策引导，您有哪些意见或建议?（选填，自由作答）

30.你认为大学生如何做到理性、诚信地使用AI完成课业?（选填，自由作答）

问卷到此结束，再次感谢您的真诚作答！

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