全科住培带教师资 AI 采纳与教学影响调查问卷

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研究题目:全科医学专业住培带教师资对生成式人工智能产品应用的认知、采纳意愿与教学影响调查

研究背景:本研究由 南方科技大学第一附属医院深圳市人民医院牵头,旨在调查全科医学专业住院医师规范化培训(住培)带教师资对生成式人工智能(Generative AI, GAI)产品的认知、采纳意愿、使用行为及其对住培教学活动的影响,为国家制定全科住培师资AI培训政策提供循证依据。

问卷内容:本问卷共分 7 个模块,包括基本信息、AI认知与使用、UTAUT2量表、准备度量表、教学影响、培训需求与开放意见。

风险与获益:本研究为问卷调查,无侵入性操作,亦无直接医疗干预。可能涉及轻微心理负担(部分被调查者对AI使用经验反思)。调查结束后可获赠本研究总结报告。

隐私保护:本研究匿名编码,不收集姓名、工号;仅收集年龄、职务、基地层级等聚合信息。数据仅用于学术研究,不会提供给第三方。

自愿原则:您可随时退出调查;填写完毕提交即视为知情同意。

我已阅读并理解上述内容,自愿参与本研究。

1. 我已阅读并理解上述内容,自愿参与本研究。
模块A:基本信息
2. 您的性别
3. 您的年龄段
4. 您的最高学历
5. 您的专业技术职称
6. 您从事全科医学临床工作的年限
7. 您承担全科住培带教工作的年限
8. 您的全科住培师资身份
9. 其他请说明:___
10. 您担任的教学职务
11. 其他请说明:___
12. 您所在基地的全科住培基地层级
13. 您所在的省份
14. 您所在基地的全科住培师资总数
15. 过去12个月内,您亲自带教的全科住院医师人次数
16. 您过去12个月内实际承担的全科住培教学工作量(小时/月)
17. 您是否参加过省级以上全科住培师资培训(含师资培训班、骨干师资培训班等)
18. 您是否曾获得过省级及以上全科住培相关教学荣誉(如优秀带教师资等)
模块B:AI产品认知与使用现状
19. 您听说过以下哪些AI/GAI工具
20. 其他国产医疗AI请说明:___ 其他国外AI请说明:___
21. 您目前是否使用过任何GAI产品进行任何工作(含临床、科研、行政等)
22. 您使用GAI的频率(过去3个月)
23. 您平均单次使用GAI的时长
24. 您首次使用GAI的时间
25. 您最常使用的GAI工具
26. 其他请说明:___
27. 过去3个月,您在以下场景中使用GAI的频率,1=从不,2=很少,3=有时,4=经常,5=非常频繁
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 非常频繁
临床辅助问诊(病史采集、SOAP病历撰写)
临床决策辅助(鉴别诊断、检查方案)
文献检索与阅读辅助
慢病管理教育素材
患者健康教育文案
医患沟通模拟训练
住培小讲课PPT制作
教学查房病例设计
标准化病人(SP)模拟对话
出科考核客观题命题
SOAP病历点评
住院医师形成性评价反馈撰写
全科教学门诊真实病例演练
双向转诊决策辅助
住培教学档案管理
SCI论文/教学论文初稿撰写
课题申报书撰写
教学管理数据统计
模块C:UTAUT2量表(含感知风险与认知信任)
28. 绩效期望
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比较不同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 同意
  • 非常同意
使用GAI能显著提升我开展全科住培带教的效率
使用GAI能帮助我准备更全面、更高质量的教学内容(小讲课、查房、SOAP点评)
使用GAI能帮助我更快、更精准地解答住院医师在带教中提出的临床问题
使用GAI对培养住院医师"以人为中心、家庭为单位"的全科核心能力有显著价值
29. 努力期望
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  • 比较不同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 同意
  • 非常同意
学习使用主流GAI工具对我来说很容易
我能熟练操作所用GAI工具完成教学相关任务
我相信我能快速掌握新出现的AI教学功能
GAI工具的界面、提示词(prompt)使用方法对我而言是清晰的
30. 社会影响
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  • 一般
  • 比较同意
  • 同意
  • 非常同意
我所在的医院/基地领导明确鼓励将GAI用于住培带教
我的同行师资(同事、骨干)已在使用GAI进行住培带教
中国医师协会、全科医学专家委员会等学术组织建议将GAI引入住培教学
我所带教的住院医师期望我在教学中使用GAI
31. 促成因素
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  • 一般
  • 比较同意
  • 同意
  • 非常同意
我拥有使用GAI教学所需的智能终端、网络环境与软件
医院提供了GAI教学相关的培训与技术支持
医院有完善的GAI数据隐私保护与使用合规制度
遇到GAI使用困难时,我能获得同事或信息科专家的帮助
32. 享乐动机
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  • 非常同意
探索GAI在全科住培教学中的功能让我感到新鲜有趣
使用GAI辅助教学让我感到愉悦和成就感
GAI让我的住培教学工作变得不那么"苦""累"
33. 价格价值
  • 非常不同意
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  • 一般
  • 比较同意
  • 同意
  • 非常同意
GAI工具的费用(含订阅、算力)与我的获益相匹配
相比传统教材、PPT制作,GAI的性价比更高
GAI的免费版本能基本满足我的全科住培带教需求
34. 习惯
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  • 一般
  • 比较同意
  • 同意
  • 非常同意
每天使用GAI已经是我日常工作生活的一部分
我已习惯每次住培带教前都打开GAI工具辅助准备
使用GAI已对我而言是自然而然的事
35. 感知风险
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  • 一般
  • 比较同意
  • 同意
  • 非常同意
我担心GAI在临床决策辅助中可能产生错误("AI幻觉")
我担心GAI使用可能泄露患者隐私与住培教学数据
我担心GAI教学的合规性与潜在法律责任(如医疗事故认定)
我担心住院医师过度依赖GAI、削弱其独立临床思维能力培养
我担心GAI使用影响医患沟通中的人文关怀与情感连接
36. 认知信任
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  • 一般
  • 比较同意
  • 同意
  • 非常同意
我相信主流GAI工具(如DeepSeek、ChatGPT)的输出结果准确可靠
我相信专业医疗向GAI(如医联MedGPT、AskBob)能更专业地服务于全科教学
我相信GAI开发方正在持续改进模型以提升医疗场景的可靠性
我愿意将GAI作为带教的"辅助伙伴"而非"替代者"
模块D:MAIRS-MD准备度量表(中文改编版)
37. 认知维度
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  • 一般
  • 同意
  • 完全同意
我了解AI、机器学习、深度学习等基本术语和原理
我了解AI在医疗领域(如影像、病理、决策支持)的常见应用
我了解生成式AI(如ChatGPT、DeepSeek)与传统AI的差异
我了解主流医疗AI工具的功能边界与适用场景
我了解AI在全科医学中的潜在应用(如健康档案、慢病管理)
我了解AI可能产生的错误类型(幻觉、偏见、过时)
我了解国内外AI在住培教学中的探索实践
38. 能力维度
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  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 完全同意
我能评估AI输出内容的准确性与适用性
我能识别AI输出中可能的错误与局限
我具备使用AI辅助教学的基本技能
我能持续学习新出现的AI工具并应用于教学
我能向住院医师讲解AI工具的原理与局限
我能在AI辅助下保持带教的主导性与教学质量
我能引导住院医师合理使用AI而非过度依赖
39. 愿景维度
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 完全同意
我对AI改变未来医疗充满信心
我对AI改变未来医学教育充满信心
我相信AI会让全科医生的职业价值更加凸显
我愿意在教学中带领住院医师共同探索AI
40. 伦理维度
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 完全同意
我关心AI应用中的患者隐私与数据安全问题
我关心AI应用中的医患关系与人文关怀弱化问题
我关心AI应用中的公平可及性与医疗资源均衡问题
我关心AI应用中的责任界定与伦理失范问题
模块E:GAI对全科住培教学的影响
41. 教学准备维度
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  • 不适用/未尝试
GAI使我制作住培小讲课课件的效率提升
GAI显著提升我准备教学查房病例设计的质量
GAI显著提升我准备SOAP病历点评模板的标准化程度
GAI显著提升我准备住培出科考核与形成性评价题目的效率与质量
42. 教学实施维度
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 完全同意
  • 不适用/未尝试
GAI帮助我在临床带教中更快速精准地回答住院医师提问
GAI帮助我更高效地组织以问题为导向的教学查房
GAI帮助我更高效地组织病例讨论与教学互动
GAI帮助我更有效地进行小讲课和知识点的可视化呈现
GAI帮助我更有效地模拟标准化病人(SP)进行临床教学
43. 教学评价维度
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 完全同意
  • 不适用/未尝试
GAI帮助我更客观、量化地对住院医师进行形成性评价
GAI帮助我撰写更有建设性的SOAP病历点评反馈
GAI帮助我对住院医师的整体能力发展做出更全面评估
GAI帮助我设计更具区分度的出科考核题目
44. 教学管理维度
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 完全同意
  • 不适用/未尝试
GAI帮助我更高效完成轮转表、排班等教学管理工作
GAI帮助我更高效完成住培教学档案的整理与统计
GAI帮助我更高效地管理全科住培医师的轮转学习数据
45. 全科核心能力培养维度
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 完全同意
  • 不适用/未尝试
GAI辅助我培养住院医师"以人为中心"的诊疗理念
GAI辅助我培养住院医师"以家庭为单位"的服务能力
GAI辅助我培养住院医师的"ICE理念"(Ideas、Concerns、Expectations)
GAI辅助我训练住院医师规范撰写SOAP病历
GAI辅助我训练住院医师的基层慢病管理能力
GAI辅助我训练住院医师的健康教育与健康促进能力
GAI辅助我训练住院医师的双向转诊判断与决策能力
GAI辅助我训练住院医师的社区随访与家访能力
46. 医患沟通维度
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 完全同意
  • 不适用/未尝试
GAI帮助我设计更有效的医患沟通脚本与场景演练
GAI帮助我提升与患者家属的复杂沟通能力
GAI帮助我制作更通俗易懂的患者健康教育材料
47. 教学总体满意度维度
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 完全同意
  • 不适用/未尝试
我对GAI辅助全科住培教学的整体效果感到满意
我愿意将GAI引入日常住培带教工作
我愿意推荐同行师资使用GAI辅助全科住培教学
48. 顾虑与挑战维度
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 完全同意
  • 不适用/未尝试
我担心GAI使用会增加我的工作负担(学习成本、信息校验)
我担心GAI会造成住院医师抄袭 / 学术不端
我担心GAI教学缺乏标准化与同行评议机制
我担心GAI教学被纳入绩效考核的不公平性
我担心GAI工具的"国产化"与"数据出境"合规问题
模块F:临床工作AI使用与住培带教AI使用的桥接
49. 您在临床医疗工作中使用GAI的频率
50. 您是否将临床工作中的GAI使用经验迁移到住培带教中
51. 从临床迁移到教学的阻碍因素
52. 其他请说明:___
53. 您更倾向使用的AI类型
54. 您在使用AI时是否对患者数据进行匿名化/脱敏处理
模块G:培训需求与政策期待
55. 您是否参加过AI相关培训(含课程、讲座、工作坊等)
56. 您期望接受的AI培训主题
57. 其他请说明:___
58. 您期望的培训形式
59. 其他请说明:___
60. 您期望的培训时长
61. 您所在医院/基地对AI教学的支持力度,对以下维度分别选择最符合的选项
  • 非常充分
  • 较充分
  • 一般
  • 不充分
  • 严重不足
政策制度支持
培训资源支持
经费激励支持
合规法务支持
62. 您所在医院/基地是否已制定GAI教学相关管理办法
63. 您对国家/学协会制定"全科住培师资AI素养培训课程标准"的需求度
64. 您认为"AI辅助住培教学"应纳入以下哪些激励政策
65. 其他请说明:___
模块H:开放意见
66. 请分享您在全科住培带教中使用GAI的一个典型案例(含场景、过程、效果、反思)
67. 您对GAI引入全科住培教学最大的顾虑是什么?请详述
68. 您希望未来AI在全科住培带教中能解决哪些具体问题?请详述
69. 您对国家/学会层面"全科住培师资AI培训"有什么建议
70. 如您愿意进一步参与半结构式访谈(30—60分钟,将有200元访谈劳务费),是否同意留下联系方式
71. 请留下您的邮箱地址
72. 请留下您的手机号码
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