高中宋词教学情况调查问卷（教师卷）
尊敬的老师：
您好！这是一份关于高中宋词教学情况的调查问卷，旨在了解一线教师在宋词教学中的实际做法和真实想法。
本问卷采用
匿名方式
，您的回答
没有对错之分
，问卷结果仅用于学术研究，所有信息将
严格保密
。请您根据
自己平时的教学实际情况作答
，不必有所顾虑。
您的教学经验对我们的研究至关重要，感谢您在繁忙的教学工作之余抽出时间完成这份问卷！感谢感谢！
第1题:您认为宋词教学
【最重要的目标】
是什么?
A. 帮助学生理解词作内容和主旨
B. 培养学生的审美鉴赏能力和审美情趣
C. 完成教材规定的教学任务
D. 帮助学生应对考试中的诗词鉴赏题
第2题:您对新课标中
“审美鉴赏与创造”
这一核心素养的了解程度是?
A. 深入了解，并在教学中自觉落实
B. 了解基本内容，但实际落实较少
C. 听说过，但对具体内涵不太清楚
D. 不太了解
第二部分:教学设计与方法
第3题:在宋词教学中，您
最常采用
的教学方法是?
A. 以分析讲授为主，重点讲字词和写作手法
B. 先介绍背景和作者，再分析内容和主旨
C. 以诵读为主，引导学生在诵读中感受
D. 设置情境，引导学生自主鉴赏和讨论
E. 多篇对比阅读，在比较中提升鉴赏能力
第4题:您在课堂教学中会进行示范吟诵或指导学生吟诵吗?
A. 经常会，吟诵是诗词教学不可缺少的部分
B. 偶尔会，并没有将吟诵作为诗词教学的重点
C. 不会开展这项教学活动
第5题:您在宋词教学中是否会使用以下教学方法?（多选）
A. 创设情境，激发学生的联想和想象
B. 将这首词与其他诗词进行对比分析
C. 知人论世，介绍作者的生平和创作背景
D. 鼓励学生尝试仿写或改写
E. 以上方法都很少使用
第三部分:理论素养与研究意识
第6题:您
【平时】
会阅读与宋词鉴赏或审美教学相关的书籍或研究文献吗?
A. 经常阅读，并尝试运用到教学中
B. 偶尔阅读，但较少运用到教学中
C. 基本不阅读
第7题:您对叶嘉莹的“兴发感动”说等与诗词审美教学相关的理论了解程度如何?
A. 了解多个理论，并能结合教学实际
B. 了解其中一两个
C. 听说过，但不了解具体内容
D. 都不了解
第8题:您备课的主要参考资料是?
A. 词学理论著作和学术研究文献
B. 教学参考书和教师用书
C. 网络上的教学课件和教案
D. 主要依靠个人经验和积累
第四部分:审美教育意识与自我反思
第9题:在备课时，您是否将“提升学生的审美感受和鉴赏能力”
【作为明确的教学目标】
?
A. 是，而且会专门设计相应的教学环节来实现
B. 有这个意识，但实际设计中落实得不够
C. 偶尔会考虑
D. 没有特别考虑过
第10题:您认为目前在宋词教学中实施审美教育，
【最大的困难】
是什么?
A. 课时紧张，没有足够时间开展审美活动
B. 学生基础薄弱，审美感受能力不足
C. 考试压力大，教学不得不偏向应试
D. 自身缺乏相关的理论知识和教学方法
第11题:上完一节宋词课后，您是否会反思这节课是否有效提升了学生的审美感受?
A. 经常反思，并根据反思调整后续教学
B. 偶尔会想一想
C. 主要还是看学生是否掌握了知识点
D. 基本没有这个环节
第12题:如果条件允许，您最希望在哪方面提升自己的宋词教学能力?
A. 学习更多的词学鉴赏理论知识
B. 参加审美教学方法的专题培训
C. 观摩优秀教师的宋词教学课例
D. 有更多的时间进行教学设计和反思
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