“00 后” 大学生网络游戏动机内外部影响因素调查问卷

亲爱的同学：您好！本次问卷为学术课题研究专用，旨在探究“00 后” 大学生网络游戏动机的内部需求与外部环境影响因素及其互动关系。本问卷全程匿名、数据仅用于学术统计分析、严格保密，无对错之分。
1. 您的性别
2. 您的年级
3. 您的专业类型
4. 您是否有网络游戏行为
5. 您平均每周网络游戏时长
6. 您主要游玩的网络游戏类型（可多选）
7. 我玩游戏主要是为了休闲放松，获得愉悦自在的体验
8.

我会通过网络游戏宣泄情绪、缓解学业与生活压力

9. 游戏的沉浸式体验能让我暂时脱离现实烦恼、调节状态
10.

我喜欢游戏自由灵活的玩法，能够满足我的个性化兴趣

11. 网络游戏是我丰富课余生活、调节生活节奏的重要方式
12. 我通过完成游戏任务、取得对局胜利获得成就感
13. 游戏升级、段位提升、达成目标能让我获得自我肯定
14.

我愿意练习游戏技巧，实现个人游戏能力的提升

15.

攻克游戏高难度挑战，能够满足我的自我突破需求

16. 游戏中的策略思考与经验积累，能带给我成长启发
17.

网络游戏是我与同学、好友互动交流的重要方式

18. 组队游戏能够帮助我维系和巩固同伴人际关系
19. 我乐于参与游戏社群、圈层活动，拓展同好社交
20. 我能在游戏圈子中找到志同道合的伙伴
21. 游戏圈层的身份与氛围，能让我获得群体归属感
22. 学校课程、自习安排会约束我的网络游戏时间
23. 学业任务、考试复习会促使我主动减少游戏时长
24.

校园作息与宿舍管理会限制我的游戏行为

25. 我会根据课余时间多少，调整自身游戏频率
26. 身边同学、室友的游戏氛围会影响我的游戏选择
27. 亲友对大学生玩游戏的态度会影响我的游戏行为
28.

同伴邀约是我参与网络游戏的重要原因

29. 我会跟随身边群体节奏参与游戏社交活动
30. 我会主动关注游戏更新、攻略、赛事等相关资讯
31. 我愿意投入时间深耕熟悉游戏玩法与内容
32. 游戏的剧情、机制、画面等内容持续吸引我
33. 我会关注游戏直播、社群等周边内容，深度投入游戏
34.

当学业时间约束较弱时，我的游戏娱乐与宣泄动机更强

35. 身边游戏氛围浓厚时，我更追求游戏的成就与社交体验
36. 游戏本身吸引力越强，我越容易通过游戏逃避现实压力
37. 内部解压、社交需求越强，我越容易忽略外部时间约束
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