生成式AI对高校辅导员角色压力源的双向影响机制研究调查问卷

尊敬的辅导员老师:

您好!感谢您在百忙之中参与本次问卷调查。本调查旨在了解生成式人工智能(GenAI,如ChatGPT、DeepSeek、文心一言等)在高校辅导员日常工作中的应用情况,以及其对您工作体验的影响。

本问卷采用匿名方式,所有数据仅用于学术研究,严格保密。答案无对错之分,请您根据实际感受如实填写。

衷心感谢您的支持与配合!
1. 您的性别
2. 您的年龄
3. 您的最高学历
4. 您的最高学历专业属于
5. 您担任辅导员的年限
6. 您所在的高校属于
7. 您目前所带的学生总数
8. 您平均每周使用各类AI工具辅助工作的频率大约是多少
9. 我经常使用GenAI工具辅助完成日常工作
10. 相比传统方式,我优先考虑用GenAI处理适合的工作任务
11. 我使用GenAI工具处理学生咨询、信息检索等事务性工作
12. 我使用GenAI工具辅助撰写通知、报告、活动方案等文书材料
13. 我使用GenAI工具进行学情、评优等工作数据的汇总整理与初步分析
14. 我开展辅导员工作对GenAI工具有一定程度的依赖
15. AI生成的内容需要核对修正,反而增加了我的工作量
16. GenAI工具迭代更新很快,我需要持续学习,感到精力跟不上
17. GenAI让我能够随时随地处理工作,模糊了工作与生活的边界
18. 即使不在工作时间,我也经常想到或担心与GenAI相关的工作任务
19. 我能够轻松掌握GenAI的使用方法与高级功能
20. 担心生成内容不合规、出错,给我带来了额外的心理压力
21. 我会主动学习新知识、新技能,在辅导员工作中使用GenAI工具
22. 我会借助GenAI调整工作分配,优化重复性事务的处理,聚焦核心育人工作
23. 我会和同事交流GenAI工具使用经验和心得,主动请教问题、寻求建议
24. 我会观察身边做得好的同事,学习他们使用GenAI的方法和技巧
25. 使用GenAI后,我会不断调整自己的工作方式,让工作更有效率、更有意义
26. 我会主动探索GenAI在学生教育、管理中的新应用场景
27. 我经常面临多项工作任务优先级冲突的情况
28. 不同上级部门对工作要求不一致,让我难以同时兼顾
29. 我时常对辅导员的工作职责边界感到模糊,不清楚自身角色定位
30. 我很清楚工作中各项事项的决策权限,知道哪些事情我可以自行处理
31. 我承担的工作任务超出了我的精力范围
32. 我经常觉得没有足够的时间去完成所有工作任务
33. 我常常因为任务太多而无法保证每项工作都做到最好
34. 我了解GenAI的基本功能
35. 我清楚GenAI可以应用于哪些辅导员工作场景
36. 我能熟练使用GenAI工具完成具体的工作任务
37. 我能根据不同的任务需求,灵活调整GenAI工具的使用方式
38. 我能准确判断AI生成的内容是否可靠
39. 我关注GenAI使用过程中可能涉及的隐私保护与伦理风险
40. 学校/学院关心辅导员在GenAI应用中的职业成长
41. 学校/学院在引入GenAI工具时,很少顾及辅导员的实际工作感受与心理负担
42. 学校/学院鼓励使用GenAI工具创新工作方式
43. 学校/学院为辅导员提供了充足的技术培训与学习机会
44. 当GenAI工具使用过程中遇到困难时,学校/学院会给予帮助
45. 学校/学院对辅导员在新工具使用中的失误有一定的容错空间
46. 学校/学院有明确的制度规范,指导合理合规使用GenAI 
47. 关于GenAI在辅导员工作中的应用,您还有哪些感受、困惑或者建议?
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