生成式AI赋能初中英语写作学习的教师介入认知调查问卷（学生版）
亲爱的同学：
你好！本问卷旨在了解大家在英语写作学习中使用
AI
工具的真实情况，答案无对错之分，仅用于课题研究，不会影响你的任何学业评价。请根据自身真实情况如实填写，感谢你的配合！
第一部分：AI认知与使用概况
1. 你日常是否使用过生成式AI（如DeepSeek、豆包、ChatGPT等）？
A. 每天都会用
B. 每周2-4次
C. 偶尔使用
D. 从未使用
2. 你借助AI辅助完成英语写作作业的频率是？
A. 每次写英语作文都用
B. 半数以上的写作作业会使用
C. 仅在遇到难题或时间紧张时偶尔使用
D. 写英语作文从不用AI
3.
你接触AI写作工具的最主要途径是？
A. 课堂老师介绍
B. 网络平台（如抖音、小红书等）
C. 同学朋友推荐
D. 家长介绍
4. 你是否了解老师在英语写作课上对使用AI的具体要求（如“先自己想，再问AI”“AI提供选项，我做决定”等规则）？
A. 十分清楚，老师明确讲过并反复强调
B. 大致了解，老师提过但记得不太清楚
C. 听说过一点，但不太确定具体内容
D. 完全不了解，老师没有讲过
第二部分：AI英语写作使用行为
5. 写英语作文时，你使用AI最常做的是？（可多选）
A. 直接生成整篇作文抄写上交
B. 让AI搭建写作提纲、梳理思路
C. 写完后用AI修改语法、用词错误
D. 借助AI摘抄高级句型、写作素材
6. 借助AI辅助英语写作后，你是否会自主研读、修改AI给出的内容？
A. 直接复制AI全文，一字不改
B. 稍作改动（换个别单词或句子）
C. 参考AI内容，用自己的话重新组织全文
D. 只参考AI的思路或提纲，完全自己写
7. 回顾你使用AI辅助写作的经历，你觉得自己的独立构思能力发生了什么变化？
A. 明显下降，离开AI就不会写了
B. 略有退步，需要依赖AI给思路
C. 基本没有变化
D. 有所提升，AI帮助我打开了思路
8. 你借助AI辅助英语写作，最主要的原因是？（可多选）
A. 写作基础薄弱，无从下笔
B. 作业多、赶时间，应付任务
C. 想优化作文，拿到更高分数
D. 单纯好奇，跟风同学使用
9. 你认为AI生成的英语作文存在哪些问题？（可多选）
A. 语言偏难，不符合初中生表达水平
B. 内容空洞，缺少个人真实想法
C. 有时会出现语法或用词错误
D. 逻辑不够连贯，前后衔接生硬
10. 整体来看，你觉得AI生成英语作文的质量如何？
A. 质量很高，可以直接使用
B. 质量一般，需要修改后才能用
C. 质量较差，不太实用
D. 没有认真思考过这个问题
11. 当老师要求禁止直接抄写AI作文时，你会？
A. 还是直接复制，心存侥幸
B. 简单修改几个词就上交
C. 参考AI思路，用自己的话重新写
D. 完全不看AI，完全独立完成
第三部分：学习态度与需求
（请根据您的认同程度勾选，“1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比较符合 5=完全符合”）
12. 我认为AI可以作为英语写作 学习的辅助工具，而非直接代写。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
13. 我希望老师在写作的不同阶段（写前/写中/写后）指导我如何合理使用AI。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
14. 在写作的不同阶段，我需要老师指引我何时、如何使用AI。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
15. 自主分析、改写AI生产的文本，可以锻炼我的英语思考能力。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
16. 比起直接得到作文成品，我更在意完整的写作学习过程。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
17. 合理使用AI，长期来看能够切实提高我的英语写作水平。
完全不符合
1
2
3
4
5
完全符合
第四部分：优化建议
18. 你更希望老师在英语写作课堂上如何对待AI工具？
A. 全面禁止使用
B. 不禁止也不引导，靠自己摸索
C. 制定使用规则，教我们什么情况能用、怎么用
D. 在课堂上带我们使用AI辅助写作学习
19. 你最需要老师针对AI写作开展哪类指导？（可多选）
A. 如何修改AI生成的作文，变成自己的作品
B. 借助AI搭建写作框架、梳理思路的技巧
C. 用AI积累写作素材和高级句型的方法
D. 如何判断AI生成内容的质量和可靠性
20. 简短说说：你心中理想的AI辅助英语写作学习方式是怎样的？（开放式简答）________________________
问卷到此结束，感谢你的耐心作答！
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