体育教师问卷

尊敬的老师：您好！我们正在进行“初中听障学生高脚竞速体育课程内容资源开发”的相关研究，为收集一线体育教师的宝贵意见，为高脚竞速体育课程内容资源的开发提供参考依据，设计了本问卷。高脚竞速作为一项富含民族特色、兼具竞技性与健身性的传统体育运动，其在特殊教育领域的课程化开发尚处于探索阶段。本问卷旨在了解您对高脚竞速运动的认识、对高脚竞速体育课程资源开发的看法与需求。您的宝贵经验和见解，将为本次课程资源开发的科学性与可行性提供至关重要的依据。本问卷预计用时10分钟，采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，答案无对错之分。恳请您根据实际情况填写。衷心感谢您的支持与协助！

1. 您所在的学校

2. 您的性别

男女

3. 您的年龄

30岁及以下31—40岁41—50岁50岁以上

4. 您的教龄

0—5年6—10年11—15年15年及以上

5. 您最终学历的专业背景是

体育教育特殊教育特殊教育（体育方向）其他（请注明）

6. 您的职称

7. 您目前任教的对象是

听力障碍学生视力障碍学生肢体残疾学生智力障碍学生多重障碍学生其他（请注明）

8. 您任教的学段是

小学阶段初中阶段高中/职高阶段多学段（请注明）

9. 您在学校担任的职务是

专职体育教师体育教研组组长负责体育工作的管理干部校领导（分管体育）其他（请注明）

说明：本问卷所指“高脚竞速”是一项少数民族传统体育运动，又称“高脚马”。运动时双脚踩在竹制或木制高杆的踏蹬上，双手握杆，同手同脚配合行走或奔跑竞速。

10. 您个人对高脚竞速运动的了解程度如何

非常了解比较了解一般了解不太了解完全不了解

11. 您对高脚竞速运动技能的掌握情况是

熟练掌握，可进行教学示范基本掌握，能完成基础动作略懂一点，但不熟练完全不会

12. 您了解或学习高脚竞速运动的途径是

体育专业院校课程各级教育或体育部门组织的培训民间传承或向民间艺人学习观看比赛、表演或视频资料同事间交流学习其他（请注明）

13. 您认为，开发高脚竞速体育课程内容资源，其价值在于

发展平衡能力、协调能力与下肢力量培养勇敢、顽强的意志品质传承优秀的民族传统体育文化丰富体育课程内容与形式为听障学生提供一项特色运动技能，增强自信其他（请注明）

14. 您认为，面向听障学生开展高脚竞速教学，有哪些困难或挑战

教师自身专业技能不足，缺乏培训缺乏针对听障学生的专门教材、教案等课程资源听障学生在平衡、协调及安全恐惧方面的特殊困难课堂沟通（指令传达、动作讲解）存在障碍安全风险较高，防护措施与应急预案要求高学校领导支持力度不够，未纳入教学计划缺乏专项资金投入，器材、装备不足学生课业或康复训练压力大，体育活动时间有限其他（请注明）

15. 您是否愿意参与听障学生的高脚竞速课程内容资源开发与实践

非常愿意，并希望接受相关培训愿意尝试，但需要支持与指导视学校安排而定目前兴趣或信心不足

16. 您认为，开发高脚竞速体育课程内容资源，需要哪方面的支持

系统的师资专业技能培训成套的、适合不同能力层次的教学视频与图解针对听障学生特点设计的单元教学计划与教案范例教学安全规范与应急处理指南适用于课堂教学的简化规则与游戏化活动方案手语体育术语、视觉化指令等课堂教学沟通策略器材选用、维护与简易自制方法的指导其他（请注明）

17. 您认为应优先从哪个学段开始尝试开展高脚竞速体育课程

小学低年级小学中高年级初中阶段高中/职高阶段其他意见（请注明）

18. 请简要说明选择该学段的原因

19. 您对“初中听障学生高脚竞速体育课程内容资源开发研究”还有哪些其他意见或建议

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