亲爱的同学： 您好！为全面优化《卫检综合创新实践》课程教学模式、完善课程设计与考核体系，提升卫生检验与检疫专业综合实践育人质量，现开展本次匿名教学效果调查。问卷所有数据仅用于课程教学改革研究，严格保密个人信息，请结合自身真实学习体验客观作答，感谢您的配合！
您的民族
您的成绩绩点在本专业本年级排名通常为
您本学期本课程综合成绩得分区间为
本课程作为卫检专业提高课，课程定位清晰、贴合专业人才培养需求
课程 48 学时的总课时设置，能够满足 “实操+虚拟仿真+综合实验+理论巩固” 全部学习内容
课程 “虚实融合、理实一体、问题导向、课程融合” 核心特色突出，区别于普通单一实验课
课程有效衔接前置专业课程，同时为专业实习、技能竞赛、就业实操打下扎实基础
综合整体来看，本课程全部学习内容的难易程度为
15 分钟限时通关考核（实操训练+防护服穿脱、革兰染色镜检、食醋总酸度测定三选一）
规则公平合理，能真实检验实操水平
虚拟仿真平台操作流畅，仪器模拟还原度高，可弥补实体高端仪器不足问题
虚拟仿真仪器操作流程难度是否合适？
理论整合测试题目难度是否合适？
理论整合测试题线上限时作答、多次作答（可3次）的考核形式便捷，学习通平台使用体验良好
小组设计性综合实验中“问题导向-方案设计-团队实施-成果汇报” 教学模式有利于锻炼自主科研设计能力
小组设计性综合实验中小组分工协作模式有效提升团队沟通、协同解决复杂卫生检验问题的能力
课程总成绩构成：虚拟仿真10% +实操通关20% +理论测试20% +综合实验40% +平时表现10%，这种多元化全过程考核方案，能够客观、全面反映你的真实学习与实践水平
课程总成绩构成：虚拟仿真10% +实操通关20% +理论测试20% +综合实验40% +平时表现10%。相较于传统期末单一笔试，本课程多元考核更能督促全过程主动学习
课程总成绩构成：虚拟仿真10% +实操通关20% +理论测试20% +综合实验40% +平时表现10%，各部分考核评分标准清晰、打分公平透明，无主观随意打分情况
你认为当前课程存在哪些不足（可多选）
结合难度体验，你认为最需要降低难度的模块为
结合难度体验，你认为可以适当增加难度、拓展深度的模块为
课程能够有效培养文献检索、实验方案撰写、PPT 汇报、独立解决问题的综合能力
课程持续强化生物安全、实验室规范、实事求是科研素养，育人效果明显
通过本课程学习，你的卫检综合实操、创新设计、解决问题能力提升程度