Dr.ti医者人格测试
1.最新版指南更新了诊疗方案，你会?
A.还是按老办法来，毕竟经过了几十年临床验证
B.主动跟主任探讨，逐步把新指南要求融入临床
2.疑难病例讨论会上，大家都觉得你的方案风险太高，你会?
A.收回想法，跟着大家的常规方案走更稳妥
B. 继续补查文献数据，争取说服大家
3.值班收了个症状不典型的急腹症，心里没底，你会?
A.按流程一步步做检查排查
B. 直接摇人，呼叫相关科室急会诊
4.申报课题，你更倾向选什么方向?
A.优化现有诊疗流程，出成果稳、临床也实用
B. 冲一个少有人做的新方向，突破了价值更大
5.手术中发现和术前判断不太一致的情况，你会?
A. 切回更保守、更有把握的操作方式
B. 临场调整策略，用更灵活的方式完成操作
6.看文献时，你更关注哪类研究?
A. 大样本、多中心、结论明确的指南和Meta分析
B. 机制新颖、方法独特、能打开新思路的前沿探索
7.遇到方案有争议的棘手病例，你优先?
A. 选择证据级别更高、业内公认的成熟方案
B. 结合个体情况，考虑有获益的前沿选项
8.疑难病例翻遍文献依然无解，你会?
A. 保守姑息，求稳为主
B. 跨学科摇人，看有没有新思路
9.国外指南推荐一个方案，但中国指南还没写，你会?
A.先观望，等国内形成共识再说
B. 自己研究国外指南的依据，看适不适合自己的患者
10.经典术式你早已手到擒来，新术式能让患者恢复更快，你会?
A. 老路子更稳，没必要换
B.筛选合适的患者，尝试新术式
1.患者问“豆包看了诊断报告，说我这病很严重”，你会?
A. 先委婉铺垫，尽量给他留希望
B. 客观说明病情和治疗方案，坦诚沟通
2.术前谈话，家属全程焦虑紧绷，你会?
A. 放慢语速，把风险和收益掰开揉碎了讲
B. 按程讲完，该签的字确认清楚就行
3.患者恢复不及预期，在病房情绪崩溃哭了，你会?
A. 坐下来陪她聊会儿，先疏导情绪
B. 直奔主题说后续的调整方案，给她信心
4.患者面露难色“能不能少开点检查，家里条件不好”，你会?
A. 先共情，再解释检查的意义
B. 语气坚定，告知这些检查必须做
5.复诊患者一进来就吐槽“上次开的药完全没用”，你会?
A. 耐心听他吐完槽，再慢慢分析原因
B. 直接问具体症状，立刻调整用药方案
6.交代出院注意事项，你会?
A. 事无巨细，全方位叮嘱
B. 只强调最核心的重点
7.患者做完治疗诉苦“太遭罪了，不想继续治了”，你会?
A. 先共情他的难受，再沟通继续治疗的意义
B. 直白告知疗程收益，鼓励他咬咬牙就过去了
8.出院随访电话，患者拉着你扯家常说了十分钟，你会?
A. 顺着聊两句，顺便问问恢复情况
B. 礼貌打断，快速问完核心问题就结束
9.同一个注意事项，家属翻来覆去问了你四遍，你会?
A. 换个更通俗的比方，再耐心讲一遍
B. 把核心要点写在纸上:“按这三条来就行”
10.儿科门诊，小朋友怕打针躲在家长身后哭，你会?
A. 拿小贴纸安抚鼓励，慢慢引导配合
B. 示意家长固定好孩子，速战速决完成操作
1.病例讨论会上，你通常?
A.认真旁听复盘，只在自己负责的病例上补充细节A.
B. 主动引导讨论方向，最后帮大家梳理结论
2.做科研课题时，你更享受哪个环节?
A. 挖数据、读文献，把结果分析得清清楚楚
B. 定方向、搭框架，把任务分配得明明白白
3.查房时，你习惯重点关注?
A. 每个患者的生命体征、用药调整、伤口情况等细节
B. 全病区的诊疗方向、疑难病例的决策节点和出院计划
4.带教规培生操作时，你更倾向?
A. 全程盯着、关键步骤及时纠正，确保每一步都规范
B. 先给大框架，让他独立操作，做完再复盘总结
5.同事们都忙不过来时，你会?
A. 直接认领具体任务
B. 梳理优先级推动分工
6.开展一项新技术，你更愿意负责?
A. 实际操作、病例筛选、数据收集等执行环节
B. 技术方案设计、团队分工、对外协调等统筹环节
7.科研项目推进到一半卡住了，你会?
A. 自己先钻进去，看能不能找到解决办法
B. 召集团队重新评估方案，调整分工和节奏
8.收治了一个复杂的多学科交叉病例，你的第一反应是?
A. 把所有检查结果做一张汇总表，不漏掉任何异常指标
B. 梳理各专科需要关注的核心问题，约好MDT时间集中讨论
9.科室要申报一个新项目，你会?
A. 先列清单，逐项推进
B. 先搭框架，再填具体内容
10.科室同事最常夸你的一句话是?
A. “有你在，这事就稳了”
B. “这事没你，真推不动”
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