大学生短视频平台知识付费相关行为调查问卷

亲爱的同学： 
       您好！我们是大学生创新训练计划项目团队。本问卷旨在了解大学生在短视频平台购买、收藏付费知识内容的真实行为、主观感受以及后续使用情况。问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，严格保密，预计占用您3-5分钟时间，感谢您的支持与配合！ 
一、基本信息
1. 您的性别
2. 您的年级
3. 您的专业类别
4. 您每月可支配生活费
5. 您每日刷短视频时长
二、相关行为现状
6. 您是否在短视频平台购买或收藏过付费知识内容？
7. 对于您购买、收藏的短视频平台付费知识内容，您的学习情况是？
8. 您主要在哪些平台浏览、收藏或购买付费知识内容？
9. 您是通过哪些渠道初次接触到这类付费知识内容?
10. 您购买、收藏短视频平台付费知识内容的频率
11. 您累计购买、收藏的短视频平台付费知识内容数量
12. 您单次购买短视频平台付费知识内容的消费金额
三、想法与动因
计分说明：1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合
13. 请结合您在短视频平台接触付费知识内容的实际情况作答
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
看到身边人购买、收藏付费知识内容，我也会随之购买相关内容
短视频博主推出系列付费知识内容，受宣传氛围影响，我会购入还未学完的系列内容
短视频付费知识内容碎片化、轻量化的呈现形式，更容易让我想要购买收藏
平台频繁推送各类付费知识内容，容易勾起我的购买收藏欲望
限时折扣、优惠套餐等营销活动，会促使我购入暂时不需要的付费知识内容
付费知识内容的宣传页面、演示片段视觉效果好、场景感强，会提升我购买收藏这类内容的意愿
买下知识类付费内容是为缓解自身知识焦虑
购买收藏付费知识，以此提升专业能力与综合素养
我认为短视频平台的付费知识内容对个人学习成长具备较高价值
即使我暂时没有学习，我依旧会购买收藏感兴趣的付费知识内容
四、使用感受
计分说明：1=非常不符合，2=不符合，3=一般，4=符合，5=非常符合
14. 请结合您在短视频平台接触付费知识内容的实际情况作答
  • 非常不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 非常符合
购买并收藏付费知识内容，能够丰富学习资源、拓宽个人知识面
储备各类付费知识内容，会让我内心更有学习底气、获得心理上的安抚
购买收藏付费知识内容，能够满足我对不同领域知识的探索好奇心
购买并收藏付费知识内容过多、内容杂乱，难以开展深度学习
大量购买并收藏却未学习的付费知识内容，造成金钱与时间双重浪费
手头积累大量尚未学习的付费知识内容，会加重我的知识焦虑，形成恶性循环
大量待学习的付费知识内容容易引发学习拖延与精神内耗
五、观点与建议
15. 您认为可以通过哪些方式改善大学生购买、收藏较多付费知识内容但实际学习有限的现象？
16. 结合自身经历，谈谈您对于大学生购买、收藏较多付费知识内容，但不一定及时学习这一现象的个人感受与看法
更多问卷 复制此问卷